Поиск
Закладки
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Личностные особенности как фактор успешности деятельности педагога

Глава 3. ГОТОВНОСТЬ И РЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТНОГО ПОТЕНЦИАЛА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

3.1. Феномен "готовность к профессиональной деятельности"
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте просмотр в виде pdf. Вам доступно 9 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется Registration
На предыдущую страницу

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
Глава 3. ГОТОВНОСТЬ И РЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТНОГО ПОТЕНЦИАЛА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Table of contents

Глава 3. ГОТОВНОСТЬ И РЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТНОГО ПОТЕНЦИАЛА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ-
3.1. Феномен "готовность к профессиональной деятельности"
3.1.1. Структура, компоненты, пути формирования готовности к профессиональной деятельности
3.1.2. Психологическая готовность к педагогической деятельности
3.2. Профиль личностных особенностей преподавателя иностранного языка
3.2.1. Особенности в профессиональном общении учителей иностранного языка
3.2.2. Лингвистические способности как потенциал специальной деятельности
3.2.3. Индивидуально-типические стратегии овладения иностранным языком
3.3. Проявления личности педагога как следствие профессиональной деятельности
3.3.1. Синдром "эмоциональное выгорание": симптомы, модели, проявления
3.3.2. Эмоциональная компетентность как фактор психологического здоровья профессионала
3.3.3. Черты характера личности педагога как предрасположенность к синдрому "эмоциональное выгорание"
3.3.4. "Здоровье" как категория устойчивости к эмоциональному выгоранию
Выводы к главе 3
Перечень практических заданий
Литература к главе 3
Данный блок поддерживает скрол*