Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Риторика
РАЗДЕЛ I. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ
Поставить закладку
Глава 1. Специфика педагогического общения
1.1. Педагогическое общение, его функции
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте
просмотр в виде pdf
. Вам доступно 12 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется
Registration
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Предисловие
РАЗДЕЛ I. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ
-
Глава 1. Специфика педагогического общения
1.1. Педагогическое общение, его функции
1.2. Информационно-коммуникативная функция общения
1.3. Регуляционно-коммуникативная (организаторская) функция общения
1.4. Воспитательно-коммуникативная функция общения
Глава 2. Виды общения: профессиональная обусловленность характеристики
2.1. Невербальное (несловесное) общение
2.2. Специфика видов общения, выделяемых по разным основаниям
Глава 3. Профессионально-личностное взаимодействие учителя и ученика
3.1. Профессионально-значимые качества учителя
3.2. Стили и приоритеты педагогического общения
Глава 4. Урок и учебно-речевая ситуация общения
4.1. Речевая ситуация в педагогическом общении
4.2. Этапы урока и учебно-речевая ситуация
РАЗДЕЛ II. РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
+
РАЗДЕЛ III. КУЛЬТУРА РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ
+
РАЗДЕЛ IV. ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ РЕЧЕВЫЕ ЖАНРЫ
+
Приложение
+
Список использованной литературы
Данный блок поддерживает скрол*