Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
"О, сколько нам открытий чудных-". Из опыта "открытий" учителя литературы: Учебно-методическое пособие
ТЕХНОЛОГИЯ УРОКА КАК ПРОЦЕСС
/
/
Для продолжения работы требуется
Registration
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
От автора
СТАТЬИ И МАТЕРИАЛЫ К УРОКАМ
+
ТЕХНОЛОГИЯ УРОКА КАК ПРОЦЕСС
-
"Друзья мои! Прекрасен наш союз!" (Анализ стихотворения А.С. Пушкина "19 октября" 1825 г.)
"Нет, я не Байрон, я другой-" (М. Лермонтов - Д. Байрон: два поэта - два мира)
"История души человеческой" в языке романа "Герой нашего времени" (Опыт интегрированного урока)
"Суженого конём не объедешь", или "формула" Судьбы (Урок по повести "Метель" А.С. Пушкина)
"Точь-в-точь двойной орешек под единой скорлупой" ("Единица" и "двойка" в нумерологическом "коде" "Пиковой дамы" как потенциальная проблемная ситуация на уроке литературы)
"Я была тогда с моим народом" (Урок по поэме "Реквием" Анны Ахматовой)
"Каждому будет дано по его вере" (Проблемный анализ романа "Мастер и Маргарита" М.А. Булгакова)
"Проф. Преображенский, вы - творец. (Клякса)" (Урок по повести "Собачье сердце" М.А. Булгакова)
"Веди машину до конца : ты видишь теперь весь свет!" Загадочная история машиниста Мальцева: путь от слепоты - к свету (Урок по рассказу А.П. Платонова "В прекрасном и яростном мире")
"Изобрести спасение от стужи-" (Урок по сказке "Тёплый хлеб" К.Г. Паустовского)
"Я учился траве, раскрывая тетрадь-" (Поэзия Арсения Тарковского на уроке литературы)
СЦЕНАРИИ ЛИТЕРАТУРНЫХ ВЕЧЕРОВ
+
Данный блок поддерживает скрол*