Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Теория и технология развития математических представлений у детей дошкольного возраста
Глава 4. Индивидуальный подход при обучении дошкольников математике
Поставить закладку
4.1. Различные подходы к пониманию смысла "индивидуализации обучения"
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте
просмотр в виде pdf
. Вам доступно 7 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется
Registration
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Введение. Роль и место методической составляющей в профессиональной подготовке будущего воспитателя ДОО к развитию математических представлений у дошкольников
Глава 1. Теоретические основы построения технологии развития математических представлений у детей дошкольного возраста
+
Глава 2. Содержательный компонент обучения математике в детском саду: развитие математических представлений у детей дошкольного возраста
+
Глава 3. Деятельность педагога по управлению процессом усвоения математического материала
+
Глава 4. Индивидуальный подход при обучении дошкольников математике
-
4.1. Различные подходы к пониманию смысла "индивидуализации обучения"
4.2. Особенности педагогической поддержки ребенка, способного к математике
4.3. Специфика работы по формированию математических представлений с ребенком, имеющим проблемы обучения
4.4. Средства организации индивидуального подхода в обучении математике в детском саду
Литература
Приложения
+
Данный блок поддерживает скрол*