Медицина для высшего и среднего образования

Пособие подготовлено согласно требованиям действующих федеральных государственных образовательных стандартов. Издание поможет в изучении самых распространенных симптомов, синдромов и нозологий. Содержит информацию о результатах лабораторных и инструментальных методов исследований, необходимых для постановки диагноза.

Рекомендовано в качестве учебного пособия для аудиторной и самостоятельной работы студентов III-VI курсов медицинских вузов, обучающихся по программе специалитета 31.05.01 "Лечебное дело", по дисциплинам "Пропедевтика внутренних болезней", "Факультетская терапия", "Поликлиническая терапия", "Госпитальная терапия", а также ординаторов по специальностям 31.08.49 "Терапия", 31.08.36 "Кардиология", 31.08.54 "Общая врачебная практика (семейная медицина)", 31.08.28 "Гастроэнтерология", 31.08.45 "Пульмонология", 31.08.02 "Анестезиология- реаниматология", аспирантов, широкого круга практикующих врачей, а также педагогов высшей медицинской школы.

В учебном пособии содержатся материалы по теоретической и практической биохимии эндокринной функции клеток человека, рассмотрены принципы действия химических мессенджеров различной природы, молекулярные механизмы передачи внутриклеточных сигналов и взаимодействия сигнальных молекул, клинические проявления нарушений эндокринной функции.

Пособие составлено в соответствии с действующими федеральными государственными образовательными стандартами по специальностям 31.05.01 «Лечебное дело», 31.05.02 «Педиатрия» и рекомендовано для подготовки студентов к занятиям по дисциплинам «биохимия» и «молекулярная биология». Издание также может быть использовано при изучении дисциплин «эндокринология» и «онкология».

Предназначено студентам медицинских вузов и может быть также полезно ординаторам и аспирантам.

В учебном пособии рассмотрены пути исторического развития педагогики как науки. Отражены вопросы, связанные с поисками современной педагогикой самотождественности, горизонтов совершенствования, способов укрепления связей со смежными дисциплинами. Особое внимание уделено осмыслению философских и общенаучных ориентиров педагогического знания, демонстрации органической связи педагогики и психологии — наук, ориентированных на человека. Тема развития личности представлена в пособии как объединяющая эти научные дисциплины. Становление многосложного методологического аппарата современной педагогики показано в историческом контексте.

Учебное пособие предназначено студентам педагогических факультетов, аспирантам и докторантам, осуществляющим педагогические исследования, школьным педагогам и вузовским преподавателям, а также всем, кто интересуется проблемами современной педагогической науки и образования.

В учебном пособии изложены современные сведения о паразитах и паразитарных болезнях (протозоозах и гельминтозах). Дана классификация паразитов по группам, классам и видам; достаточно подробно рассмотрены аспекты биологии и экологии различных представителей простейших и гельминтов, включая их жизненные циклы и возможные пути попадания в организм человека. В разделах, посвященных нозологии, отражены патогенез, клинические проявления, методы лабораторной диагностики наиболее распространенных протозоозов и гельминтозов, приведены клинические примеры течения паразитозов у детей. Представлены современные схемы этиотропной терапии этих болезней.

Предназначено студентам медицинских вузов, обучающимся по специальностям «Лечебное дело», «Педиатрия», «Медико-профилактическое дело», а также врачам различного профиля: инфекционистам, терапевтам, педиатрам, эпидемиологам, паразитологам и другим специалистам, сталкивающимся в своей клинической практике с различными паразитозами.

В учебнике изложены современные сведения о наиболее актуальных инфекционных болезнях и основах сестринского ухода и акушерской практики при них. Рассмотрены методы их профилактики, диагностики, лечения и сестринского ухода, которые необходимо знать акушерке и медицинской сестре, порядок оказания медицинской помощи инфекционным больным.

В общей и специальной частях отражено влияние инфекций на течение беременности и родов, а также влияние беременности на течение инфекционных заболеваний. Представлены пути реализации вертикальной передачи инфекции от матери к плоду и новорожденному, рассмотрены аспекты врожденных инфекций.

Учебник составлен в соответствии с требованиями ФГОС СПО по специальности 31.02.02 «Акушерское дело» и предназначен студентам и преподавателям медицинских колледжей, а также слушателям программ дополнительного профессионального образования.

Учебное пособие содержит краткое изложение теоретического (лекционного ) материала, практические задания и вопросы для самостоятельного выполнения и изучения, тестовый контроль по аккредитации. Представлены также технологии формирования профессиональных компетенций в области товароведческого анализа и оценки качества товаров медицинского и фармацевтического назначения.

Предназначено студентам высшего профессионального образования, обучающимся по специальности «Фармация» по дисциплине «Медицинское и фармацевтическое товароведение», учащимся медицинских и фармацевтических колледжей, а также фармацевтам и провизорам для подготовки к государственной аккредитации.

В руководстве к практическим занятиям содержится учебный материал, необходимый для формирования практических умений врача по гигиене питания. Приведены алгоритмы индивидуальной исследовательской работы с использованием учебного портала, варианты ситуационных задач, тематики учебных презентаций и научных дискуссий, контрольные вопросы. Включены новые нормы физиологической потребности в пищевых веществах, актуализированные нормативно-технические документы и результаты конкретных контрольно-надзорных мероприятий в отношении различных пищевых объектов с использованием критических контрольных точек. Даны ссылки на официальные источники информации в области гигиены питания.

Издание предназначено студентам медицинских вузов, а также может быть полезным ординаторам, аспирантам и врачам.

Учебник составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования, состоит из восьми книг, шесть из которых тематические. Все книги чётко структурированы по унифицированной форме и содержат по четыре главы для удобства использования на практических занятиях и лучшего усвоения материала. В каждой главе изложены цели и задачи овладения знаниями по конкретной теме, приведены теоретический обзор и практические навыки, типовые тестовые вопросы, вопросы для самоконтроля. Курсы практических навыков включают изучение микро- и макропрепаратов, выполнение вербальных или виртуальных лабораторных работ, решение ситуационных задач для закрепления теоретического материала. В издание отдельными книгами включены "Справочно-методические материалы" и "Хрестоматия и дополнительные материалы".

Учебник предназначен студентам медицинских вузов, а также будет полезен для врачей и биологов медицинского профиля в качестве дополнительного и общеобразовательного пособия.

Данное учебное пособие — одна из составных частей профессионально-ориентированного курса «Русский язык и культура речи» в медицинском вузе.

Цель книги — формирование у студентов-медиков навыков в области орфографической нормы, в частности в языке медицины. Методологически за основу принят основной — морфологический принцип орфографии по аналогии с русским языком, но на материале непосредственно медицинских терминов греко-латинского происхождения.

Важную часть пособия составляют приложения. Словарь медицинских терминов (приложение 3) включает слова с трудными орфограммами, его объём — 570 словарных единиц, которые даны в их нормативном написании с указанием ударений и лексического значения слов. Приложение содержит также рекомендации по организации самостоятельной работы студентов и контрольные, в том числе тестовые, задания, дифференцированные по направлениям подготовки будущих медиков.

Учебное пособие предназначено студентам медицинских вузов.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с действующими ГОСТами, стандартами и рекомендациями по оказанию медицинской помощи детскому населению и содержит систематизированные алгоритмы выполнения основных манипуляций, наиболее часто встречающихся в педиатрической практике.

Издание может быть использовано при подготовке студентов медицинских колледжей, обучающихся по специальностям «Сестринское дело» (34.02.01), «Лечебное дело» (31.02.01), «Акушерское дело» (31.02.02).

Для обеспечения эффективности самостоятельной работы студентов в пособии даны ориентировочные основы действия и представлены подробные схемы, а также словарь терминов, руководствуясь которыми студенты могут выполнять то или иное задание.

Учебное пособие предназначено студентам стоматологических факультетов медицинских вузов для внеаудиторной работы и помогает в подготовке к курсовому зачету.

В учебном пособии в краткой форме представлены сведения об организационных и правовых аспектах психиатрии, дана характеристика всех основных психических расстройств, отражены их диагностическая и социальная значимость, возможности лечения и рекомендуемые меры ухода. Подробно описаны психофармакологические лекарственные средства, их безопасность, вероятные побочные эффекты, риск возникновения зависимости. Подчеркивается, что данная группа лекарств широко используется не только в условиях психиатрических отделений, но и для помощи пациентам с соматическими и психосоматическими заболеваниями. Наряду с традиционным нозологическим подходом при описании расстройств учитываются требования Международной классификации болезней 10-го пересмотра. Впервые рассмотрены основные положения Международной классификации болезней 11-го пересмотра. Отдельная глава посвящена тактике медицинской сестры в случае возникновения неотложных, угрожающих жизни состояний. Описания расстройств сопровождаются примерами из практики. Приведены задания для самоконтроля с эталонами ответов.

Учебное пособие предназначено учащимся образовательных учреждений среднего профессионального образования, проходящим подготовку по специальности 34.02.01 «Сестринское дело». В качестве справочника оно также будет полезно для практикующих медицинских сестер.

Учебное пособие содержит систематизированные представления о становлении и развитии эпидемиологии как фундаментальной медицинской науки и направления практической деятельности в здравоохранении. Приведена детальная информация об эволюции предмета и метода эпидемиологии, ее структуры и содержания, профилактических и противоэпидемических мероприятиях, вкладе ученых в борьбу с эпидемиями, заслугах отечественных эпидемиологов в борьбе с инфекционными болезнями.

Издание предназначено студентам медицинских вузов, ординаторам, аспирантам и всем, кто интересуется историей медицины.

В руководстве систематизированы общие цели и конкретные задачи самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы студентов при изучении судебной стоматологии с выделением мотивационной характеристики каждой темы и структуры практических занятий, необходимого исходного уровня знаний, перечня приобретаемых навыков и умений, указателя изучаемых объектов, ориентировочной основы действия и примеров выполнения заданий. Учтены действующие законодательные нормы, правила и инструкции, регламентирующие производство судебно-медицинской экспертизы.

Издание предназначено студентам лечебного и стоматологического факультетов медицинских вузов.

Настоящее издание представляет собой учебное пособие, являющееся дополнительным материалом к учебнику по русскому языку (авторы — Т.А. Рубцова, Т.А. Тришкина). Цель данного пособия — мотивировать студентов к общению в процессе обсуждения заданий и способствовать развитию навыков, полученных на занятиях по русскому языку. Пособие полностью соответствует требованиям ФГОС, в нём приведены упражнения, охватывающие все программные разделы дисциплины, тестовые задания с ключами ответов, а также словарь и информационно-справочные материалы.

Учебное пособие предназначено для студентов учреждений среднего профессионального образования медицинского профиля.