**Данные блоки поддерживают скрол
**Данные блоки поддерживают скрол вверх/вниз
44.00.00 Образование и педагогические науки
Технология литературного образования. Коммуникативно-деятельностный подход
АвторыЛавлинский С.П.
ИздательствоПрогресс-Традиция
Год издания2019
В пособии по новому рассматриваются проблемы литературного образования, методы обучения и способы организации учебной деятельности. Раскрываются требования современной коммуникативной технологии, формы и виды исследовательской деятельности читателей-школьников, способы диалогического общения на уроке литературы. В основе концепции - филолого-педагогический подход, единство между предметно-образовательной, коммуникативно-дидактической и психолого-педагогической сферами деятельности современного словесника. Теоретические положения базируются на идеях отечественных и зарубежных исследователей-диалогистов (М. М. Бахтин, Л. С. Выготский, В. С. Библер, Г.-Г. Гадамер и др.). <br>Каждая часть пособия сопровождается сценарными планами коммуникативных практикумов. Приводятся фрагменты стенограмм уроков, способы работы с некоторыми художественными текстами, входящими в современные школьные программы. Пособие предназначено для студентов и преподавателей филологических факультетов, учителей литературы. ...
Downloaded
2020-02-03
Школа внимания. Методика развития и коррекции внимания у дошкольников
АвторыАхутина Т.В., Пылаева Н.М.
ИздательствоВ. Секачев
Год издания2019
Данное пособие включает дидактический материал и методические указания к комплексу учебно-игровых занятий, направленных на развитие способности детей планировать свои действия и контролировать их. Авторы - кандидат психологических наук Н. М. Пылаева и доктор психологических наук Т. В. Ахутина адресуют данное пособие педагогам и психологам, работающим в подготовительных группах детского сада, а также родителям и всем, кто занимается или интересуется технологиями развивающего, коррекционного и инклюзивного обучения. <br>Этот переработанный для занятий с дошкольниками вариант "Школы внимания" подготовлен в рамках выполнения плана ИПИО МГППУ. ...
Downloaded
2020-01-31
Логопедия. Основы фонопедии
АвторыЛаврова Е.В.
ИздательствоВ. Секачев
Год издания2019
Учебное пособие содержит описание и способы коррекции патологий голоса педагогическими приемами, которые получили определение фонопедия. <br>В пособии представлены акустические характеристики голоса в норме и их нарушения при различных изменениях в гортани, как функциональных, так и органических. Описаны наиболее распространенные виды голосовой патологии, их причины и приемы устранения. В книге представлены разные точки зрения на способы коррекции голоса, а также авторская позиция по данной проблеме. <br>Адресовано пособие студентам дефектологических факультетов педагогических вузов, но может заинтересовать и практических логопедов. ...
Downloaded
2020-02-03
Методы диагностики нарушений глотания и логопедическая работа на ранних этапах реабилитации нейрохирургических больных
АвторыГорячев А.С., Амосова Н.Н., Зуева Л.Н., Кирьянова Н.М.
ИздательствоВ. Секачев
Год издания2019
Материал, изложенный в методическом пособии, обобщает суммарный опыт многолетней работы врачей-реаниматологов и логопедов НИИ ИХ им. Н. Н. Бурденко по преодолению дисфагий и сочетанных речевых нарушений у нейрохирургических больных на ранних этапах реабилитации. <br>В брошюре приведена шкала оценки степени выраженности бульбарных нарушений, схемы логопедического обследования и методы работы по преодолению дисфагий. <br>Данный материал будет полезен логопедам, работающим не только в отделениях реанимации, но и в реабилитационных стационарах. ...
Downloaded
2020-02-03
Школа умножения. Методика развития внимания у детей 7-9 лет
АвторыАхутина Т.В., Пылаева Н.М.
ИздательствоВ. Секачев
Год издания2019
Данное пособие включает дидактический материал и методические указания к комплексу учебно-игровых занятий, направленных на развитие способностей младших школьников планировать свои действия и контролировать их. Пособие позволяет не только развивать произвольное внимание, но и автоматизировать навыки умножения. <br>Авторы - кандидат психологических наук Н. М. Пылаева и доктор психологических наук Т. В. Ахутина адресуют данное пособие педагогам, психологам и родителям, а также всем, кто занимается развивающим и коррекционным обучением. ...
Downloaded
2020-02-03
Учимся видеть и называть. Методика развития зрительно-вербальных функций у дошкольников
АвторыАхутина Т.В., Пылаева Н.М.
ИздательствоВ. Секачев
Год издания2019
Данное пособие направлено на развитие зрительных представлений и словаря в детей старших группах детского сада и при подготовке их к школе. Система методов построена на принципах Л. С. Выготского и А. Р. Лурия, она реализует нейропсихологический подход к профилактике трудностей обучения. Апробация методики в Центре психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков Департамента образования г. Москвы показала ее высокую эффективность и при групповой, и при индивидуальной работе с детьми. <br>Пособие состоит из рабочей тетради и методического руководства, содержащего как общие основания работы, так и конкретные указания по проведению занятий. <br>Данное издание поможет психологам, воспитателям, дефектологам и педагогам групп подготовки к школе, в том числе инклюзивных, овладеть методами комплексного развития зрительных и речевых функций ребенка. <br>Задания для детей могут быть использованы также и родителями - указания, как заниматься с детьми, они найдут в методическом руководстве. ...
Downloaded
2020-02-03
Автоматизация звуков с приемами нейростимуляции. Автоматизация звука [Ш]
АвторыАрхипова Е.Ф., Южанина И.В.
ИздательствоВ. Секачев
Год издания2019
Методическое пособие посвящено приемам автоматизации звука Ш и введению его в речь при стертой дизартрии. Раскрыта теоретическая и практическая суть приемов нейростимуляции, как способов преодоления длительной автоматизации при стертой дизартрии. Предложен лексический, игровой материал, иллюстрирующий все этапы автоматизации звука Ш (11 модулей). каждый этап (модуль) автоматизации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном по сложности материале до полного упрочения навыка. Методическое пособие адресовано студентам дефектологических факультетов, практикующим логопедам, воспитателям и родителям, имеющим детей с нарушениями звукопроизношения. ...
Downloaded
2020-01-31
Арт - всегда терапия. Развитие детей со специальными потребностями средствами искусств
АвторыКрасный Ю.Е.
ИздательствоТеревинф
Год издания2019
В книге описан многолетний эксперимент по преподаванию искусства детям с церебральным параличом и другими нарушениями психофизического развития. Автор пытается выйти за пределы узкотерапевтических задач, обосновать социальную ценность детей с ДЦП, связанную с особенностями их художественного творчества. Значительная часть книги посвящена подробному описанию приемов и форм творческих занятий с детьми с ДЦП с использованием различных материалов и техник. Уникальным является обращение для реабилитации и социальной адаптации к анимационному творчеству, которое создает исключительные условия для сотрудничества детей с ДЦП со здоровыми детьми. <br>Книга адресована педагогам, психологам, социальным работникам, деятелям искусства и культуры, а также родителям особых и обычных детей. ...
Downloaded
2020-01-31
Логопедическая тетрадь для автоматизации звука [Ш]
АвторыАрхипова Е.Ф., Южанина И.В.
ИздательствоВ. Секачев
Год издания2019
"Логопедическая тетрадь для автоматизации звука Ш" - приложение к методическому пособию Архиповой Е.Ф., Южаниной И.В. "Автоматизация звуков с приемами нейростимуляции. Автоматизация звука Ш". <br>Тетрадь предназначена для совместной работы логопеда, воспитателей и родителей и адресована детям дошкольного и младшего школьного возраста с нарушением произношения звука Ш. ...
Downloaded
2020-01-31
Нейропсихолог в школе. Индивидуальный подход к детям с трудностями обучения в условиях общего образования
АвторыАхутина Т.В., Камардина И.О., Пылаева Н.М.
ИздательствоВ. Секачев
Год издания2019
В переработанном и расширенном варианте пособия "Нейропсихолог в школе" в научно точной и доступной форме представлены методы нейропсихологической диагностики и коррекции в школе. Оно содержит краткие данные об общих основаниях нейропсихологического подхода к индивидуализации обучения, к коррекционно-развивающей помощи. В нем даны практические советы школьным психологам, как проводить диагностическую работу с группой детей. Особое внимание уделено методам наблюдения за ребенком через "нейропсихологические очки", так называемой "следящей диагностике". Эти методы могут использовать педагоги, чтобы понять, как лучше помочь ребенку. Кратко представлены нейропсихологические методы коррекционноразвивающей работы. Во второй части пособия даются рекомендации учителям и родителям по помощи детям с разными трудностями обучения. Подробно говорится о проблемах решения задач и трудностях овладения чтением и письмом, освоения слов на иностранном языке. Даются конкретные советы, приводятся примеры заданий и игр. <br>Данный вариант пособия подготовлен по плану лаборатории исследования трудностей обучения ИПИО МГППУ ...
Downloaded
2020-01-31
Внимание, мышление, речь. Комплекс упражнений (грубая форма афазии). Ч. 2
АвторыКлепацкая Л.Б.
ИздательствоВ. Секачев
Год издания2019
Пособие предназначено для логопедов, работающих в медицинских учреждениях с больными, перенесшими инсульт, травму или другие поражения головного мозга. <br>Больные, перенесшие инсульт, травму или другие поражения головного мозга, страдают речевыми нарушениями в виде афазии. У них часто нарушается или даже полностью отсутствует спонтанная речь, нарушаются все важные речевые функции: импрессивная речь (понимание речи); фразовая речь; называние предметов и действий; чтение, письмо, счет. Страдают также внимание и мышление.<br> Во многих случаях у больных наблюдается полная потеря возможности повторения звуков, слогов и фраз из-за грубого нарушения орально-артикуляторного праксиса. <br>В пособии даны упражнения для восстановления у больных с грубой формой афазии всех выше перечисленных функций. ...
Downloaded
2020-02-03
Влияние стиля общения с детьми на их развитие, деятельность и интеграцию
АвторыБенилова C.Ю.
ИздательствоВ. Секачев
Год издания2019
Растерянность, недоумение, отчаяние, сменяющееся раздражением, непонимание возникают у взрослых (родителей, воспитателей и педагогов образовательных учреждений, специалистов, работающих с детьми), сталкивающихся с проблемами общения с ребенком. Вдруг он становится негативным, капризным, на все дает протестные реакции, его перестают интересовать окружающий мир, интеллектуальная деятельность, ребёнок или подросток соглашается делать только то, что ему интересно или не вызывает умственного напряжения, возникают вспышки гнева и перепады настроения, он расторможен или апатичен. <br>В семье или детском саду, или школе назревают конфликты. Как погасить у ребенка эти негативные проявления? Как помочь ему? Как вести себя с ним, не создавая конфликта, но одновременно добиваясь адекватного поведения и необходимой деятельности? Отчего не складываются отношения с детьми? Что влияет на эти отношения? Как наладить отношения с детьми в семье и не только? Что делать, чтобы у ребенка было желание учиться?<br> Данное пособие предназначено для широкого круга специалистов - педагогов, воспитателей, дефектологов, логопедов, психологов, социальных педагогов, педиатров, детских неврологов, детских психотерапевтов, детских психиатров, а также может быть интересно и родителям. ...
Downloaded
2020-02-03
Практика иностранного языка: SKILLS FOR IELTS PROCESS DESCRIPTION (подготовка к описанию процесса в IELTS)
АвторыАшмарина И.Л.
ИздательствоМИСиС
Год издания2019
Пособие предназначено для подготовки к письменной части международного экзамена Academic IELTS и ставит своей целью развитие грамматических и лексических навыков, а также навыков организации текста, необходимых для описания технологического или естественного процесса. Пособие выдержано в рамках концепции процессного письма, учитывает языковые трудности русскоязычных кандидатов. В первом разделе делается акцент на использование средств грамматического осложнения (инфинитивные, причастные обороты, пассивный залог, средства когезии и т.п.). Второй раздел посвящен написанию целых текстов в формате Writing Task 1. Половина заданий рассчитана на стартовый уровень владения английским языком А2 по классификации Common European Framework, другая часть может использоваться на В1 и выше. Пособие снабжено диаграммами, словарем и ключами.Предназначено для студентов высших учебных заведений и лиц, готовящихся к поступлению в европейские вузы.
Downloaded
2020-01-02
История русской устной словесности
АвторыПоташова К.А.
ИздательствоРГ-Пресс
Год издания2019
Учебное пособие адресовано студентам филологических факультетов, обучающихся по направлениям "Педагогическое образование" и "Филология". Разработанная в пособии система заданий направлена на формирование у обучающихся компетенций, связанных с развитием навыка проведения самостоятельного исследования, построения индивидуального образовательного маршрута, готовности решать актуальные методические задачи. Предлагаемый учебный материал способствует формированию представлений о специфике русского фольклора, своеобразии его жанровой системы, овладению практическими навыками анализа памятников устной словесности. Учебное пособие включает в себя материалы лекций, задания к практическим занятиям, оценочные средства, необходимый минимум фольклорных текстов для чтения и анализа, снабжено опорными схемами и глоссарием.<br>Книга может использоваться как в образовательном процессе высшей школы, так и при подготовке к урокам литературы в общеобразовательных школах, гимназиях, средних специальных учебных заведениях. ...
Downloaded
2019-12-10
Нравственность и право: реальность и перспективы взаимодействия
АвторыАртемов В.М., Рыбаков О.Ю.
ИздательствоРГ-Пресс
Год издания2019
В сборнике научных трудов публикуются материалы на основе докладов участников Международной научно-практической конференции "Нравственность и право: реальность и перспективы взаимодействия", состоявшейся 20, 21, 23 апреля 2018 г. в Университете имени О. Е. Кутафина (МГЮА) в связи с деятельностью философско-правового клуба "Нравственное измерение права" под руководством доктора философских наук, профессора В. М. Артемова на базе кафедры философии и социологии. В опубликованных трудах отражены результаты научных исследований и теоретических обобщений по проблемам соотношения нравственности и права, усиления нравственного измерения права, взятого в широком философском, этико-прикладном, культурологическом и гуманистическом аспектах. <br>Сборник адресован преподавателям, научным сотрудникам, аспирантам, магистрантам, студентам гуманитарных специальностей, а также всем, кто интересуется философией, этикой и социально-гуманитарным знанием в целом в контексте современности. ...
Downloaded
2019-12-10
Панель управления
Читайте книги в приложении Консутльтант Студента на iOS, Android или Windows