Актуальность проблемы формирования подхода в реабилитации с детьми и подростками с наркологическими расстройствами в последнее время значительно возросла не только в связи с увеличением количества потребителей психоактивных веществ (ПАВ), снижением возраста приобщения к ним, но и в связи со значительным ростом «нехимических» форм зависимого поведения (зависимости от компьютерных игр, зависимости от азарных игр), расстройств пищевого поведения [3,6–10].
Кроме того, специфика когнитивных и психологических особенностей детско-подросткового возраста, из жизненного опыта, диктует необходимость создания реабилитационных программ именно для этой возрастной категории.
Реабилитация в наркологии – это система медицинских, психологических, воспитательных, образовательных, социальных, правовых, трудовых мер, направленных на личностную реадаптацию больных, их ресоциализацию и реинтеграцию в общество при условии отказа от употребления ПАВ, вызывающих зависимость.
Применительно к детям и подросткам вместо термина «реабилитация» (восстановление некогда утраченных способностей) корректнее было бы использовать термин «абилитация», подразумевая, что формирование онтогенетически детерминированных функций и навыков нарушается в процессе дизонтогенеза и может произойти только в результате направленной работы специалистов.
Реабилитация детей и подростков с наркологическими расстройствами – это длительный комплексный процесс, построенный на основе индивидуального подхода с учетом возрастных физиологических и психологических особенностей.