Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Креативность как информационная система и педагогический феномен
Раздел 2. РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ ТЕРНАРНЫМИ ИНФОРМАЦИОННЫМИ СИГНАЛАМИ НА ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОМ БАЗИСЕ МОДАЛЬНОГО ОПЫТА СИСТЕМОЙ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ
Поставить закладку
2.1. Развитие креативности путем расширения модального опыта обучаемых
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте
просмотр в виде pdf
. Вам доступно 8 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется
Registration
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Введение
Раздел 1. КРЕАТИВНОСТЬ КАК СИСТЕМА : КОМПОНЕНТЫ, ЭМЕРДЖЕНТНЫЙ ЭФФЕКТ, ЦЕЛОСТНОСТЬ
+
Раздел 2. РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ ТЕРНАРНЫМИ ИНФОРМАЦИОННЫМИ СИГНАЛАМИ НА ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОМ БАЗИСЕ МОДАЛЬНОГО ОПЫТА СИСТЕМОЙ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ
-
2.1. Развитие креативности путем расширения модального опыта обучаемых
2.2. Возможность расширения модального опыта в рамках образовательного процесса. Решение задачи оптимизации учебного времени
2.3. Роль тернарности информационных сигналов для развития креативности
2.4. Система творческих задач как инструмент развития креативности
Заключение
Список информационных источников
Приложение 1. Содержательные примеры задач для расширения модального опыта, сгруппированные по схожим способам деятельности
Приложение 2. Содержательные примеры совокупности творческих задач
Данный блок поддерживает скрол*