Поиск
Закладки
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Расстройства аутистического спектра у детей. Метод сенсомоторной коррекции

Часть II. Коррекционная работа с детьми с РАС

Для продолжения работы требуется Registration
На предыдущую страницу

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
Часть II. Коррекционная работа с детьми с РАС
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Table of contents

Часть II. Коррекционная работа с детьми с РАС-
Глава 4. Организация коррекционной работы с использованием метода сенсомоторной коррекции
4.1. Организация специальной среды
4.2. Рекомендуемые нормативы
4.3. Противопоказания и ограничения
4.4. Рекомендации родителям
Глава 5. Диагностика в коррекционной работе
5.1. Диагностика уровня социальной дезадаптации
5.2. Диагностика интенсивности и качества аутистических защит
5.3. Оценка дефицитарных и сохранных психических функций
5.4. Диагностика ведущего уровня развития психики
Глава 6. Комплексы упражнений для работы методом сенсомоторной коррекции
6.1. Психомоторная коррекция детей с дисфункциями сенсорного уровня развития психики
6.2. Психомоторная коррекция детей с дисфункциями перцептивного уровня развития психики
6.3. Психомоторная коррекция детей с дисфункциями уровня телесно-пространственного анализа
6.4. Психомоторная коррекция детей с дисфункциями эмоционально-волевого уровня
Глава 7. Особенности работы с родителями детей с РАС
7.1. Особенности родителей детей с РАС
7.2. Рекомендации для специалистов по работе с родителями
Данный блок поддерживает скрол*