Проблема самооценки человека в связи с его профессиональной деятельностью как сферы, реально обеспечивающей объективные оптимальные условия реализации способностей человека и его личностную самореализацию, имеет в науке и практике обучения особый смысл. Именно в профессиональной деятельности как общественно значимой и общественно оцениваемой формируется пространство утверждения или корректировки самооценки и одновременно пространство возможного воздействия на такую корректировку. В этом плане конкретные исследования самооценки в профессиональной деятельности, как утверждают ученые, имеют большие перспективы [56].
Поскольку в нашем исследовании поставлена задача выявления связи между глобальной самооценкой ординаторов и самооценкой КН (то есть профессиональной самооценкой), то имеет смысл обозначить ряд положений, которые составляют его методологический фундамент или стали для нас основополагающими.
- Понятийно-терминологический аппарат проблемы самооценки до сих пор является в науке дискуссионным вопросом, поэтому мы сочли необходимым сразу же обозначить наше понимание основных понятий, которые в исследовании считаются ключевыми.
Оценка — это вывод, умозаключение, основанное на каких-либо данных (как объективных, так и субъективного характера).
Самооценка (общая) — специфическая функция самосознания, характеризующаяся оценкой себя, собственной значимости с точки зрения принятой данным человеком определенной системы ценностей.
Структура общей самооценки предполагает наличие двух уровней: глобальной самооценки и системы частных самооценок.
Глобальная самооценка (далее — самооценка) — чувство по отношению к себе, включающее переживания различного содержания: общее самоуважение, самоэффективность и связанный с ней локус контроля.
Частные (парциальные, конкретные, локальные) самооценки — самовосприятие и самооценивание индивидуумом его конкретных проявлений и качеств — поступков, действий, физического облика, способностей, знания, межличностных отношений, социальных ролей и пр.
Профессиональная самооценка — самовосприятие и самооценивание индивидуумом его конкретных проявлений, качеств, навыков, действий, способностей, знания, межличностных отношений в профессиональной сфере деятельности.
- Самооценка является центральным звеном произвольной саморегуляции, определяет направление и уровень активности человека, его отношение к миру, к людям, к самому себе; выступает в качестве важной детерминанты всех форм и видов деятельности и социального поведения человека. Отражая степень удовлетворенности или неудовлетворенности собой, уровень самоуважения, самооценка создает основу для восприятия собственного успеха или неуспеха, достижения целей определенного уровня, то есть уровня притязаний личности [17].
- Самооценка выступает одним из внутренних оснований профессионального становления. Она входит в комплекс самореализации. Последняя, в свою очередь, связана с использованием собственных ресурсов для получения результатов, соответствующих объективным показателям. Однако профессиональная самореализация, выступая процессом целенаправленной активности по реализации своих возможностей в конкретной профессии, должна сопровождаться чувством удовлетворенности, исполненности смыслов личности, вызывать положительные эмоции [20]. Не получая этой удовлетворенности, профессионал стремится изменить свою деятельность в направлении снятия этого противоречия (делает карьеру, меняет профиль работы, повышает свою квалификацию). Следовательно, сочетание самооценки, внутренней неудовлетворенности и объективной оценки результатов деятельности может служить базовым противоречием, обусловливающим профессиональное развитие [60].
- Существует самая непосредственная взаимосвязь профессиональной и общей личностной самооценки. Бóльшая часть работающих лиц идентифицируют свои личностные успехи, личностные достижения с профессиональными. Корреляция между самооценкой личности и ее профессиональной самооценкой высокая [56].
- В профессиональной деятельности адекватная самооценка выступает залогом оптимизации и эффективности профессионального поведения [60]. Высокая самооценка порой рождает у личности оптимистичный прогноз результатов своей профессиональной деятельности и жизнедеятельности, однако этот оптимизм, детерминированный порой не совсем реальной самооценкой, называют нереалистичным оптимизмом по поводу своих будущих жизненных событий [56].
- Частная самооценка — весьма подвижное, динамичное явление для того, чтобы можно было получить однозначные результаты. Самооценка ситуативно меняется. Как показывают исследования, именно в профессиональной деятельности открывается широкое пространство для проявления самооценки, ее углубления и корректировки [46, 56].