2.1. НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ И ЕГО ХАРАКТЕРИСТИКИ
Методология — это учение об организации деятельности. В нашем случае это учение об организации исследовательской деятельности. Любое исследование начинается с выявления проблемы. Проблема — это препятствие, противоречивая ситуация, вопрос, решение которого, как правило, сопровождается острой дискуссией, столкновением противоположных мнений. Таким образом, любая проблема может инициировать исследование. Однако будет ли это исследование научным?
Например, на проблему «что делать с сегодняшним ужином» могут быть высказаны противоположные мнения (заказать пиццу, сходить в кафе, сварить макароны, отдать врагу), сопровождаемые дискуссией. Может ли исследование этой проблемы стать научным? Конечно, если применить к его решению научный метод.
Научный метод — это системный подход к решению проблем и расширению научных знаний об окружающем мире. Научное исследование представляет собой практическое использование научного метода для изучения интересующего предмета (явления). Это вид деятельности, направленный на получение и применение новых знаний.
Сестринские научные исследования — системный процесс изучения клинической или управленческой проблемы, проводимый медицинскими сестрами с целью получения новой информации для улучшения помощи пациентам и/или разрешения проблемных ситуаций.
Таким образом, если изучать проблему ужина в своей семье с опорой на некую систему, привлечь для участия другие семьи, выявить определенные закономерности, расширяющие знания об окружающем мире и помогающие решить проблему с ужином, то исследование начнет обрастать некоторыми характеристиками научного.
Познакомимся с ними поближе. Это объективность, систематичность, контроль, эмпиричность доказательств, возможность обобщений и критичность.
Объективность подразумевает принадлежность объекту и независимость от субъекта; то есть исследователь не позволяет субъективным представлениям влиять на процесс научного познания.
Систематичность (упорядоченность) означает, что исследователь по порядку проходит через серию этапов, прописанных в плане исследования. Этапы будут подробно описаны ниже.
Контроль заключается в создании определенных условий для проведения исследования, при которых воздействие нежелательных факторов на исследование сводится к минимуму. Медицинские сестры изучают явления, формирующиеся в результате воздействия множества различных факторов. Например, при изучении условий формирования профессионального стресса следует минимизировать стрессогенные факторы вне работы.
Эмпирическая природа доказательств. Эмпирические данные — это данные, полученные опытным путем через органы чувств, в частности путем наблюдения или эксперимента. В науке эмпирические данные необходимы для того, чтобы гипотеза получила признание научного сообщества. Такое признание достигается благодаря тщательному планированию экспериментов, рецензированию, воспроизведению результатов, презентации результатов на конференциях и публикациям в научных журналах. С другой стороны, не следует забывать, что эмпирические методы находятся под влиянием предшествующего опыта и представлений тех, кто их использует.
Генерализация. Обычно в результате исследования мы хотим получить некое понимание сущности изучаемого явления. Это позволяет сформулировать обобщенный подход к подобного рода явлениям. Например, изучая уровень развития профессионального стресса у сестринского персонала отделения торакальной хирургии Городской клинической больницы (ГКБ) №17, можно ли распространить полученные результаты на все остальные отделения хирургического профиля данного учреждения? А на отделения хирургического профиля других учреждений? Именно поэтому возможность получить обобщенные выводы является одной из неотъемлемых характеристик научного исследования.
Критичность. В процессе исследования важно осознавать свои заблуждения, оценивать свои мысли, взвешивать доводы за и против выдвигающихся гипотез, подвергать эти гипотезы всесторонней проверке, принимать иную точку зрения в зависимости от исходных данных и ситуации. Это позволяет снизить влияние личностных особенностей исследователя на результаты исследования и выводы.
Воспроизводимость подразумевает, что любой исследователь может повторить все этапы научного исследования и получить сходные, непротиворечивые результаты. Если результаты не воспроизводятся, то они ненадежны, а следовательно, не могут считаться достоверными.