С каждым годом становится все более актуальной задача повышения качества подготовки специалистов. Именно поэтому перед медицинской школой (высшим и средним медицинским образованием) стоит задача разработки методов, обеспечивающих полноценное усвоение знаний и умений, а также готовящих студентов (курсантов) к будущей самостоятельной практической деятельности. Решить данную задачу можно лишь в русле общих положений современной медико-педагогической науки.
Область применения образовательной программы
Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 31.02.01 «Лечебное дело» в отношении освоения основного вида профессиональной деятельности — медико-социальной деятельности и соответствующих профессиональных компетенций (ПК). Обучающиеся должны овладеть следующими компетенциями.
- ПК 5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией.
- ПК 5.2. Проводить психосоциальную реабилитацию.
- ПК 5.3. Осуществлять паллиативную помощь.
- ПК 5.4. Проводить медико-социальную реабилитацию инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий, лиц из группы социального риска.
- ПК 5.5. Проводить экспертизу временной нетрудоспособности.
- ПК 5.6. Оформлять медицинскую документацию.
Программа профессионального модуля может быть использована при реализации программы дополнительного профессионального образования по специальности 060101 «Лечебное дело» в соответствии с вышеперечисленными компетенциями.
Цели и задачи модуля, требования к результатам освоения модуля
В целях овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими ПК обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
- иметь практический опыт:
- реабилитации пациентов при различных заболеваниях и травмах в разных возрастных группах;
- обучения пациента и его окружения организации рационального и лечебного питания, обеспечению безопасной среды, применению физической культуры;
- осуществления психологической реабилитации;
- проведения комплексов лечебной физической культуры (ЛФК) у пациентов различных категорий;
- осуществления основных физиотерапевтических процедур по назначению врача;
- проведения экспертизы временной нетрудоспособности;
- уметь:
- проводить комплекс упражнений ЛФК при различных заболеваниях;
- проводить основные приемы массажа и ЛФК;
- проводить физиотерапевтические процедуры;
- определять показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению;
- составлять программу индивидуальной реабилитации;
- организовывать реабилитацию пациентов;
- осуществлять паллиативную помощь пациентам;
- проводить медико-социальную реабилитацию инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий, лиц с профессиональными заболеваниями и лиц из группы социального риска;
- проводить экспертизу временной нетрудоспособности;
- знать:
- основы законодательства в обеспечении социальной защиты населения;
- виды, формы и методы реабилитации;
- основы социальной реабилитации;
- принципы экспертизы временной нетрудоспособности при различных заболеваниях и травмах;
- группы инвалидности и основы освидетельствования стойкой утраты трудоспособности в медико-социальной экспертизе (МСЭ);
- общее и специальное физиологическое воздействие физических упражнений и массажа на организм человека;
- психологические основы реабилитации;
- основные виды физиотерапевтических процедур и возможности их применения в реабилитации;
- общее и специальное физиологическое воздействие санаторно-курортного лечения на организм человека;
- показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению;
- особенности организации социальной помощи пожилым, престарелым людям и инвалидам;
- принципы медико-социальной реабилитации инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий, лиц с профессиональными заболеваниями и лиц из групп социального риска.
Все представленные учебные занятия построены по единому методическому плану и содержат следующие разделы.
- Цель занятия формулируется в терминах деятельности, то есть чему студент (курсант) должен научиться, какими средствами и методами овладеть при лечении различных заболеваний.
- Контрольные вопросы и задания для проверки исходных знаний определяют тот необходимый уровень знаний, без которого нельзя приступить к изучению данной темы. По этим вопросам студент (курсант) может готовиться к занятиям самостоятельно, эти же вопросы можно использовать в начале занятия для выяснения степени готовности группы к усвоению данной темы.
- Содержание занятия представлено как в виде текста, так и в иллюстрированной форме (рисунки, таблицы, схемы) для улучшения усвоения.
- Контроль за усвоением материала проводится посредством двух видов заданий: контрольных вопросов и ситуационных клинических задач. Для их решения необходимо применить полученные теоретические знания. Контрольные вопросы и ситуационные задачи, кроме контроля за усвоением материала, выполняют еще одну важнейшую функцию — способствуют формированию клинического мышления у студентов (курсантов).
- Дополнительная литература по каждой теме учебного пособия предназначена для более глубокого усвоения учебного материала и может быть использована при подготовке к практическому занятию, написанию рефератов и для подготовки материалов к докладу по предложенной преподавателем клинической теме.