Цель занятия — на основании знаний механизмов восстановления нарушенных или компенсации утраченных функций при различных заболеваниях внутренних органов и последствий травм научить студентов (курсантов) применять различные средства психосоциальной реабилитации в медицинских учреждениях и в домашних условиях.
Контрольные вопросы и задания.
1. Что означает термин «паллиативная медицинская помощь» (ПМП)?
2. В чем заключается паллиативная медицинская помощь больному, находящемуся в тяжелом состоянии?
3. Назовите и кратко охарактеризуйте основные задачи и принципы ПМП.
4. Назовите и охарактеризуйте основные паллиативные подходы и методы оказания помощи больным.
5. Перечислите основные клинические проявления и осложнения какого-либо острого и хронического заболевания. На этом примере определите задачи и методы профилактических мероприятий (ухода, патронажа).
6. Перечислите формы оказания помощи больным с тяжелыми сопутствующими заболеваниями.
7. Каковы принципы профилактики и лечения основных заболеваний у тяжелобольных?
Умения, которые студент (курсант) должен освоить на занятии.
- Оценить состояние пациента, используя такие методы, как беседа с больным, родственниками, осмотр, пальпация и перкуссия, исследование сердечно-сосудистой системы, органов дыхания и локомоторного аппарата (суставы, мышцы).
- Определить профилактические мероприятия по уходу (патронажу).
- Провести профилактические мероприятия по уходу (патронажу) с больными, страдающими различными заболеваниями.
- Определить цели и задачи реабилитационных мероприятий.
- Определить средства реабилитационных мероприятий, показания и противопоказания.
- На основании проведенного обследования разработать комплекс мероприятий, направленных на улучшение сердечно-сосудистой системы и органов дыхания.
- Провести психокоррекцию, учитывая состояние и адекватность больного.
- В целях профилактики возможных осложнений провести занятие с больным, используя различные средства ЛФК (процедуры ЛГ и лечебного массажа).
- Уметь провести профилактические мероприятия при нарушениях глотания, депрессивном состоянии больного, при подозрении на возникновение пролежней и других осложнений.
Структура практического занятия — стандартная.