7.1. Инклюзивное физическое воспитание в системе образования
Инклюзивное образование регулируется Конституцией Российской Федерации, Федеральными законами «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ и «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24.11.1995 № 181-ФЗ.
03.05.2008 вступила в силу Конвенция о правах инвалидов, принятая Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций 13.12.2006, Конвенция ратифицирована законом Российской Федерации от 03.05.2012 № 46-ФЗ «О ратификации Конвенции о правах инвалидов». В статье 24 Конвенции говорится о том, что в целях реализации права на образование государства-участники на всех уровнях должны обеспечить доступность образования и обучения в течение всей жизни человека без дискриминации и на основе равенства возможностей. Инвалиды с учетом индивидуальных потребностей должны иметь наравне с другими доступ к инклюзивному качественному и бесплатному начальному образованию, среднему образованию в местах своего проживания.
Инклюзивное образование — обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей (Федеральный закон № 273, статья 2, пункт 27).
Инклюзивное образование обладает ресурсами, направленными на стимуляцию равноправия обучающихся и их участие во всех аспектах жизни коллектива. Инклюзивное образование учитывает особые потребности детей, способствует развитию и раскрытию их способностей, обеспечивает необходимые условия обучения и психолого-педагогическую поддержку, позволяя быть успешными, ощущать безопасность и причастность к жизни коллектива.