В последние годы значительно расширились возможности лабораторной диагностики. Идет быстрое интенсивное развитие новых лабораторных технологий с использованием современных достижений химии, физики, биологии, электроники. Созданы диагностические технологии, позволяющие обнаружить этиологические агенты и патогенетические факторы, раскрывающие существенные характеристики многих заболеваний и коренным образом изменяющие результаты их лечения.
Методический арсенал современной клинической лабораторной диагностики весьма внушителен и насчитывает более 5000 лабораторных тестов для исследования клинически важных компонентов биологических жидкостей и тканей. Для многих лабораторных тестов предложено по несколько десятков лабораторных методов, основанных на различных принципах определения.
Современная клинико-диагностическая лаборатория представляет собой сложную производственную систему, в которой непрерывно реализуются сотни технологических процессов. По организации процессов выполнения лабораторных исследований и оснащенности средствами автоматизации, роботизации, информационными системами клиническая лабораторная диагностика, как ни одна отрасль медицины, приближается к индустриальному (промышленному) производству. Вместе с тем производство результатов клинических лабораторных исследований неоднородно, состоит из многочисленных и разнообразных методов (методик), отличающихся друг от друга организацией их проведения, применяемой техникой и требованиями к квалификации персонала.
Большинство лабораторных исследований для больных выполняют медицинские специалисты со средним специальным образованием — лаборанты, фельдшеры-лаборанты, медицинские техники и технологи.
Формирование будущего лабораторного специалиста начинается с понимания и ясного представления о своей специальности, ее роли, возможностях и месте в практической медицине. Это понимание формируется постепенно и в дальнейшем систематизируется в сознании в процессе обучения — процесс трудный и продолжительный по времени. Это обусловлено тем, что клиническая лабораторная диагностика, с одной стороны, обширная клиническая дисциплина, тесно взаимосвязанная со всеми разделами лечебной деятельности (кардиология, гастроэнтерология, пульмонология, эндокринология и др.) и требующая определенных знаний в этих областях клинической медицины. С другой стороны, для получения результатов лабораторных анализов необходимо знать и умело использовать разнообразное и достаточно сложное аналитическое оборудование и методы исследования. Понимать их методические основы, управлять качеством лабораторных анализов, уметь анализировать и интерпретировать результаты тестов.
Содержание настоящего учебника направлено на совершенствование качества подготовки лабораторных специалистов среднего звена для лечебно-профилактических учреждений. Качество обучения лабораторного специалиста зависит не только от мастерства преподавания предмета, технического оснащения учебных занятий, но и от наличия современных учебников и учебных пособий. Основная цель данного учебника — дать системное представление о современной клинической лабораторной диагностике, ее методах, технологиях и связях с клинической практикой. Выражаем надежду на то, что, несмотря на сложность изложения материала в учебнике и его объем, это не испугает будущих специалистов лаборатории, а, наоборот, вызовет вдохновение и понимание высокой интеллектуальности своей будущей профессии, восхищение ее динамизмом и наличием огромных возможностей для творческого и профессионального развития.