Поиск
Закладки
Озвучивание недоступно Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Здоровый человек и его окружение

Раздел II. Здоровый ребенок

Для продолжения работы требуется Registration

Предыдущая страница

Следующая страница

Раздел II. Здоровый ребенок
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Table of contents

Раздел II. Здоровый ребенок-
Глава 2. Рост и развитие человека
2.1. Физическое развитие
2.1.1. Основные закономерности роста и развития человека
2.1.2. Физическое развитие детей на современном этапе
Контрольные вопросы и задания
Глава 3. Возрастные периоды человека
3.1. Оплодотворение. Развитие зародыша и плода. Период новорожденности
3.2. Факторы риска, влияющие на рост и развитие во внутриутробном периоде
3.3. Периодизация детства
3.4. Анатомо-физиологические и психофизиологические особенности детей в разные возрастные периоды
3.4.1. Младенческий возраст (до 1 года)
3.4.2. Преддошкольный возраст (до 3 лет)
3.4.3. Дошкольный возраст (3—7 лет)
3.4.4. Младший школьный возраст (7—10 лет)
3.4.5. Средний школьный возраст (11—14 лет)
3.4.6. Старший школьный (подростковый) возраст (15—18 лет)
Контрольные вопросы и задания
Глава 4. Гигиена питания, воспитания, обучения и жизнедеятельности детей и подростков
4.1. Гигиена питания детей разного возраста
4.1.1. Особенности обмена веществ и энергии растущего организма. Физиологические нормы питания детей
4.1.2. Гигиенические принципы режима и организации питания в детских коллективах
4.1.3. Мониторинг организации питания в детских коллективах
4.1.4. Профилактика пищевых отравлений и токсикоинфекций
4.2. Двигательная активность и гигиена физического воспитания детей
4.2.1. Биологическая потребность в движении в зависимости от возраста и пола детей
4.2.2. Средства и формы физического воспитания детей
4.2.3. Гигиенические принципы организации физического воспитания детей и подростков
4.2.4. Закаливание, его физиологическая сущность. Основные принципы закаливания
4.2.5. Медицинский контроль за физическим воспитанием
4.3. Гигиена воспитания и обучения детей и подростков
4.3.1. Физиологические основы деятельности детей
4.3.2. Гигиенические основы построения режима дня детей
4.3.3. Готовность детей к систематическому обучению
4.3.4. Особенности развития утомления
4.3.5. Гигиенические принципы организации учебного процесса в общеобразовательных учреждениях
4.3.6. Гигиенические основы компьютеризации обучения
4.4. Гигиена трудового воспитания, технологического и профессионального образования учащихся
4.4.1. Гигиенические и физиологические основы трудового воспитания и технологического обучения детей
4.4.2. Влияние профессионально-производственных факторов на организм подростков
4.4.3. Медицинские основы профессиональной ориентации и консультации
4.5. Гигиена среды развития, воспитания и обучения детей
4.5.1. Безопасность предметов детского обихода
4.5.2. Требования к игрушкам
4.5.3. Требования к детским книгам и учебникам
4.5.4. Гигиенические проблемы использования гаджетов
4.5.5. Организация рабочего места обучающегося. Требования к учебной мебели
4.5.6. Гигиенические требования к содержанию школ
4.6. Медицинское и санитарно-эпидемиологическое обеспечение детей и подростков
4.6.1. Международные акты и законодательные основы в области охраны здоровья детей и подростков
4.6.2. Национальная стратегия действий в интересах детей
4.6.3. Основные принципы первичной медико-санитарной помощи детям в образовательных учреждениях
4.6.4. Основы обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия детского населения страны
Контрольные вопросы и задания
Данный блок поддерживает скрол*