Часть 1. Основы реабилитации

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю) «Медицинская реабилитация», соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы

Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю) «Медицинская реабилитация»...

С каждым годом становится все более актуальной задача повышения качества подготовки специалиста. Поэтому перед медицинской школой (высшее и среднее медицинское образование) стоит задача разработки методов, обеспечивающих полноценное усвоение знаний и умений, а также готовящих студентов (курсантов) к будущей самостоятельной практической деятельности. Решить данную задачу можно лишь в русле общих положений современной медико-педагогической науки.

Область применения образовательной программы

Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС) по специальности СПО 060101 «Лечебное дело» в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): медико-социальной деятельности и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. ПК 5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией.

2. ПК 5.2. Проводить психосоциальную реабилитацию.

3. ПК 5.3. Осуществлять паллиативную помощь.

4. ПК 5.4. Проводить медико-социальную реабилитацию инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий, лиц из группы социального риска.

5. ПК 5.5. Проводить экспертизу временной нетрудоспособности.

6. ПК 5.6. Оформлять медицинскую документацию.

Программа профессионального модуля может быть использована при реализации программы дополнительного профессионального образования по специальности 060101 «Лечебное дело» в соответствии с вышеперечисленными компетенциями.

Цели и задачи модуля — требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным ВПД и соответствующими ПК обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

• иметь практический опыт:
  • реабилитации пациентов при различных заболеваниях и травмах в разных возрастных группах;
  • обучения пациента и его окружения вопросам организации рационального и лечебного питания, обеспечению безопасной среды, применению физической культуры (ФК);
  • осуществления психологической реабилитации;
  • проведения комплексов лечебной физкультуры (ЛФК) пациентам различных категорий;
  • осуществления основных физиотерапевтических процедур по назначению врача;
  • проведения экспертизы временной нетрудоспособности;
• уметь:
  • проводить комплекс упражнений по ЛФК при различных заболеваниях;
  • проводить основные приемы массажа и ЛФК;
  • проводить физиотерапевтические процедуры;
  • определять показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению;
  • составлять программу индивидуальной реабилитации;
  • организовывать реабилитацию пациентов;
  • осуществлять паллиативную помощь пациентам;
  • проводить медико-социальную реабилитацию инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий, лиц с профессиональными заболеваниями и лиц из группы социального риска;
  • проводить экспертизу временной нетрудоспособности;
• знать:
  • основы законодательства в обеспечении социальной защиты населения;
  • виды, формы и методы реабилитации;
  • основы социальной реабилитации;
  • принципы экспертизы временной нетрудоспособности при различных заболеваниях и травмах;
  • группы инвалидности и основы освидетельствования стойкой утраты трудоспособности в медико-социальной экспертизе (МСЭ);
  • общее и специальное физиологическое воздействие физических упражнений и массажа на организм человека;
  • психологические основы реабилитации;
  • основные виды физиотерапевтических процедур и возможности их применения в реабилитации;
  • общее и специальное физиологическое воздействие санаторно-курортного лечения на организм человека;
  • показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению;
  • особенности организации социальной помощи пожилым, престарелым людям и инвалидам;
  • принципы медико-социальной реабилитации инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий, лиц с профессиональными заболеваниями и лиц из групп социального риска.

Все представленные учебные занятия построены по единому методическому плану и содержат следующие разделы:

1. Цель занятия — формулируется в терминах деятельности, т.е. чему студент (курсант) должен научиться, какими средствами и методами овладеть при лечении различных заболеваний.

2. Контрольные вопросы для проверки исходных знаний — эти вопросы определяют тот необходимый уровень знаний, без которого нельзя приступить к изучению данной темы. По этим вопросам студент (курсант) может готовиться к занятиям самостоятельно; эти же вопросы можно использовать в начале занятия для выяснения степени готовности группы к усвоению данной темы.

3. Содержание занятия — представлено как в виде текста, так и для улучшения усвоения в иллюстрированной форме (рисунки, таблицы, схемы).

4. Контроль результатов усвоения материала проводится посредством двух видов заданий: а) контрольных вопросов; б) ситуа­ционных клинических задач. Для их решения необходимо применить полученные теоретические знания (см. текст соответствующего раздела). Контрольные вопросы и ситуационные задачи, кроме контроля за результатами усвоения материала, выполняют еще одну важнейшую функцию — способствуют формированию клинического мышления у студентов (курсантов).

5. Дополнительная литература по каждой теме учебного пособия предназначена для более глубокого усвоения учебного материа­ла и может быть использована при подготовке к практическому занятию, написанию рефератов и подготовке к докладу по предложенной преподавателем клинической теме.