Изучив эту тему, вы узнаете:
- задачи обучения в сестринском деле; - сферы и способы обучения; - цели обучения;
- факторы, способствующие и препятствующие обучению; - приемы и методы обучения.
6.1. ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТРУДА МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ
Одной из функций медицинских сестер, по определению ВОЗ, является обучение. Оно включает в себя обеспечение пациента информацией с целью достижения здоровья, санитарное просвещение, оценку результатов просветительских программ, оказание помощи коллегам в приобретении новых знаний и навыков. Это целенаправленный процесс взаимодействия медицинской сестры с обучаемыми, в ходе которого последние овладевают определенными теоретическими и практическими знаниями, умениями и навыками.
В роли обучаемых могут быть:
- пациент и его родственники. Важно научить больного и его окружение удовлетворять частично или полностью потребности первого;
- коллеги, особенно при наличии подчиненных. Медицинская сестра оказывает помощь в работе, организует контроль знаний и умений, мотивирует коллег на личностное и профессиональное саморазвитие;
- студенты и школьники. Медицинская сестра должна помнить, что оказывает воздействие на практикантов, даже не вступая с ними
в непосредственный контакт. Своим поведением она формирует у студентов представление о будущей профессии;
- родственники, друзья, знакомые и соседи. Они всегда стремятся получить информацию о проблемах, связанных со здоровьем. Кроме того, поведение медицинской сестры способствует формированию у них определенного отношения к собственному здоровью и образу жизни.
Выделяют следующие составляющие педагогического труда медицинской сестры.
- Информационную. Медицинская сестра сообщает о правах и обязанностях пациента, методах лечения, распорядке дня в отделении, назначаемых процедурах и подготовке к ним, правилах приема лекарственных препаратов, новых дезинфектантах и т.д.