Александровский Ю.А. «Звоночек и все остальное». М., ГЭОТАР-Медиа, 2018, 410 с.; Психиатрия. Страницы прошлого, настоящего и возможного будущего. 2021. С. 37–42.
Жизненные события наваливаются каждодневно и требуют безотлагательных или отложенных решений, основанных на оценке сложившейся ситуации и предвидении последствий намечаемых действий или, наоборот, бездействия. Это обычный, всем знакомый порядок системной деятельности человека. Он определяет возможности адаптироваться к окружающему, быть и самодостаточным, и общественно полезным. Однако иногда на этом привычном и даже незамечаемом, почти автоматизированном фоне течения мыслей, а вслед за ними и осуществляемых действий, возникает что-то новое и необычное. В мыслительный поток вмешивается настораживающий звук — включается слышимый только самому себе звоночек, требующий постоянного внимания. Еле уловимый вначале, он постепенно становится все громче и настойчивее, призывая забыть все остальное и готовиться к чему-то особенно значимому. И вдруг… вдруг возникает мысль, похожая на яркое видение неизвестного. Она вытесняет во внутренних суждениях все остальное, в сознании рождаются виртуальные мелодии, ритмы, рифмы, схемы, пути решения различных вопросов. В них переплетаются желания познания, обрывки знаний и дилетантских представлений. Вполне возможно, что в этот период наступают одни из лучших дней жизни, когда можно прикоснуться к тому, что другим не дано увидеть и понять. В мыслях происходит наложение фантазии на реальность или, наоборот, реальности на фантазию, появляется может быть даже небольшое, но свое творческое суждение.
Звоночек звонит не очень долго, но многим людям продолжительное время не дает о себе забыть. Вслед за ним возникает новая цель и осмысливаются направления ее достижения. Раз зародившись, мысль, а вслед за ней и какие-то действия, начинают преследовать, не давая свободы и требуя рассуждений и решений. Они создают «внутреннее поле» будоражащих стремлений, требующих поиска новых подходов к анализу звоночковой идеи и ее решения. В этот период за тем, что казалось уже давно всем известно, начинает видеться что-то необычное. Возникают действия, которые нельзя назвать обычной работой. В сознании мелькают подходы к обнаружению и изучению нового, включаются скрытые резервы основных способов анализа окружающего, направленного на его выполнение. Появляется потребность в поиске непредсказанных другими результатов больших и даже незначительных открытий. У человека, услышавшего звоночек, изменяется самоощущение места среди окружающих, укрепляется уверенность в своих действиях, возникает стремление к повышенному самоуважению. Сдерживающие требования к соответствию поведения и мыслительных оценок общепринятых правил ослабевают. Появляются конкретные идеи и планы выполнения «подсказок» звоночка. «Приступы звоночка», как и порыв влюбленности или влечение наркомана к заветному препарату, создают новый внутренний настрой и определяют многие фантазии, без которых не бывает творческих достижений В какой-то мере эти состояния сопоставимы с изучаемыми физиками универсальными механизмами взрывов, сопровождаемых выделением большой энергии. В этих случаях, как считают специалисты, важно аккумулировать «энергию взрыва» и пустить ее в заданные условия.. Рождаемая в этих случаях на первых порах эвристическая точка зрения всегда малоубедительна, но она предшествует своему возможному в дальнейшем конкретному доказательству. Звоночек отделяет обыденность внутренней психологической стабильности или даже тревожной напряженности при обычных жизненных ситуациях от творческого взлета. Его появление — не сигнал окончания школьного урока или театрального антракта, а начало наступления желанного, хотя и непредсказуемого своим результатом, творческого вдохновения.
Развитие и доработка озарившей вслед за звоночком идеи могут быть долгими, сопровождаться успехами и временными поражениями, привлекать ярых защитников и, наоборот, противников. При этом оценка значимости творческих находок далеко не всегда приходит вовремя и в полной мере осознается даже самими ее открывателями. Одним из примеров этого может служить история создания современной психофармакологииЭтот пример почерпнут из области научных разработок, которыми в течение многих лет занимается автор. Примеры исследования психологии процессов изобретения в области математики приводятся в книге Жака Адамара, изданной в переводе с французского языка в Москве в 1970 году в издательстве «Сов. радио». Аналогичные примеры можно найти и во многих отечественных изданиях, например, в двухтомных воспоминаниях сотрудников НИИ по биологическим испытаниям химических соединений, работавших под руководством академика Л.А. Пирузяна («Биологические испытания химических соединений». М., 2005. Изд. «Медицина», т. I — 844 c., т. II — 752 с.).. О том, что некоторые растительные вещества влияют на психическое состояние человека, известно давно. В 30-е годы прошлого столетия было научно установлено, что введение ряда химических веществ может быстро вызывать психопатологические симптомы, характерные для психозов. Они могут обострять психические нарушения или, наоборот, снижать интенсивность болезненных расстройств. Эти практические наблюдения отдельных врачей и психологов требовали для своего объяснения и возможного обоснованного практического лечебного использования «звоночкового подталкивания». Оно наступило только через несколько десятилетий в виде «коллективной подсказки», казалось бы, случайно, когда лекарственные препараты, принимаемые больными с другими целями, обнаружили выраженное психотропное действие. Вот тут-то и прозвенел необходимый звоночек — эти лекарственные средства надо передать психиатрам для лечения психически больных. Передали, попробовали, а в дальнейшем и целенаправленно получили препараты с мощным терапевтическим действием при психозах. Возникла многоликая проблема «химическое вещество — психическая деятельность», требующая детальной расшифровки и понимания возможностей активного вмешательства в болезненные нарушения при психических заболеваниях. По существу началась многолетняя доработка идеи с получением «промежуточных результатов» в виде лекарственной терапии психических нарушений. А дальше? Дальше требуется новый звоночек, подсказавший бы фундаментальные закономерности психической деятельности у здоровых и психически больных. Без этого создание новых излечивающих психофармакологических препаратов крайне затруднено.