Declension of personal pronouns. Склонение личных местоимений
Declension of possessive pronouns. Склонение притяжательных местоимений
| Притяжательные местоимения (единственное число) |
| | | | | | | | |
| | | | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
Окончание табл.
Притяжательные местоимения (множественное число) |
| | | | | | | |
| Притяжательные местоимения (единственное число) |
| | | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
| | | | | | |
Cases and their meanings. Падежи и их значение
| | |
| | Сколько стоит рыба? Банк уже не работает? Небо сегодня такое голубое! |
| Доброе утро, Ольга Николаевна! Меня зовут Кешав Пател. |
| У меня с собой есть ноутбук, а дома есть компьютер. |
То, что нам нравится или не нравится | Абдикадиру нравится литература, но не нравится история. |
День недели («Какой сегодня день?») | |
Число («Какое сегодня число?») | |
Сравнительная конструкция со словом «чем» | |
Продолжение табл.
| | |
| | Из - если закрытое пространство (from inside, from closed place) | Я приехал из Египта. Сумеш пришел из школы. |
С - открытое пространство или процесс (open place, event, process) | Друзья пришли с лекции. Он взял книгу с полки. |
От - человек (from nearby of person or place) | Мама приехала от тёти вчера. Я иду от остановки. |
Принадлежность (function of the English preposition OF) | Это директор школы. Это мама Салмана. |
Отсутствие (нет, не было, не будет) | Завтра не будет физики. Сегодня нет снега. Вчера не было Фатимы. |
Конструкция У кого есть что (Somebody has something) | У Ансара есть брат. У Аси есть книга. |
| | |
После 5-20, много, мало, несколько, немного, сколько - мн.ч. | Я купил пять апельсинов. Сколько студентов в этой группе? |
| Я приехал сюда двадцатого марта две тысячи первого года. |
| | Мне 20 лет. Махмуду 21 год. |
Адресат действия (реципиент) | Учитель отдал книгу маме. Папа подарил брату велосипед. |
Конструкция КОМУ (не) нравится ЧТО | Правину нравятся исторические книги. |
| |
Глаголы движения с приставкой ПОД- и предлогом К (to approach) | |
Продолжение табл.
| | |
| Эмоциональные и физические состояния | Омару холодно. Приянке скучно. |
| | Мама смотрит матч по телевизору. Я разговариваю по скайпу. |
| Мой друг гуляет по музею. |
| |
| | Задание нужно закончить к среде. |
По - в значении каждый + день недели или время суток | Я хожу на танцы по пятницам. По понедельникам у нас русский язык. |
Нужно (надо), можно, нельзя | Манише нужно выпить воды. Абхишеку нельзя есть сахар. |
| | |
Куда? (Направление движения) | Мы едем на выставку в музей. |
| Приходите на зачёт в среду. |
| |
Каждый, целый, весь + день недели | Каждую неделю я хожу на танцы. Вчера мы весь день делали домашнюю работу. |
| | Олег ест шашлык руками. Суп едят ложкой. |
| |
Местоположение объектов (над, под, между, за, перед, рядом с) | Рядом с моим столом висит карта. Танвир сидит перед Ахмадом. |
Окончание табл.
| | |
| Быть, работать, стать + профессии | Моя бабушка была врачом. Маха работает учительницей. |
Сезоны (зимой, весной, летом, осенью), время дня (утром, днём, вечером, ночью) | Зимой рано темнеет. Вечером приедет мой друг. |
С глаголами гордиться, интересоваться, увлекаться, заниматься, любоваться | Мама гордится сестрой. Антон увлекается литературой. Зара занимается балетом. |
С предлогом ЗА (to take, to receive, to buy) | Анас зашёл в деканат за документом. |
| | | Лекция будет в актовом зале. |
Открытое пространство или процесс | Студенты читали доклады на конференции. |
Объект мысли и речи (о, об, обо) | С друзьями мы говорим об учёбе, жизни, спорте. |
| Ты полетишь домой на самолёте? |
Время. Когда? Месяц, год (предлог в) | Фестиваль культуры будет в мае. |
Играть + музыкальный инструмент | Ислам умеет играть на барабане. |
Cases and their prepositions. Падежи и их предлоги
| | | |
| | | Мой любимый предмет - химия |
| | | У тебя сегодня плохое настроение? |
| | |
| | Вчера пациент выписался из больницы |
Продолжение табл.
| | | |
| | From (open space, process) | Сотрите с доски, пожалуйста! |
| From (a starting point or from a person) | Дорога от общежития до университета занимает двадцать минут |
| |
| | Принимайте лекарство до еды |
| | Что ты делаешь после работы? |
| | Я знаю отличное кафе недалеко от дома |
| | Я купила этот браслет для лучшей подруги |
| | Скучно гулять без наушников |
| | Таксист ждал меня около подъезда |
| | |
| | Кто сегодня вместо старосты? |
| | Все, кроме Ахмеда, поехали в Москву |
| Past, beside, by; To miss some place | Я снова проехала мимо остановки! |
| | Напротив школы открыли библиотеку |
| | Внутри коробки ничего не осталось |
| | Журналисты ждали снаружи здания |
| | Среди студентов никто не знал химию |
| | |
| | Он делает это только ради тебя |
| | В течение года мы наблюдали за экспериментами |
| | Во время экзамена нельзя пользоваться телефоном |
| | | |
| | Я уже подхожу к остановке |
| | Здорово гулять по новому городу! |
Окончание табл.
| | | |
| | | Я не мог уснуть всю ночь и читал книгу |
| To (answer to the question «Куда?») | Пойдёшь завтра в университет на лекцию? |
| | Дай, пожалуйста, конспект на неделю! |
| | Новый корпус построили за год |
| | |
| | Я верну тебе флешку через минуту! |
| | | Пишите в тесте ручкой, а не карандашом! |
|
| | Больше всего люблю макароны с сыром |
| | Вчера мы вместе со студентами ходили в музей |
| | |
| | Над нашей квартирой живёт тихая семья |
| | Поищи паспорт под книгами! |
| To take, to receive, to buy something | За справкой обратитесь в регистратуру |
| | На лекции я сидел между Антоном и Ирой |
| | Встречаемся перед входом! |
| | Раньше я жил рядом с лесом |
| | За школой открыли новый стадион |
| | | Сестра сейчас в школе на уроке |
| | Люблю фильмы о жизни, о любви... |
| | При простуде хорошо помогает имбирь |
| | При заводе работает столовая |
Degrees of comparison of adjectives and adverbs
&hide_Cookie=yes)
Verb government. Глагольное управление
Жаловаться (пожаловаться) на | |
Чувствовать (почувствовать) | |
| Кого? Что? (беспокойство) |
| Кем? Чем? (гриппом, ветрянкой) |
Способствовать (поспособствовать) | Кому? Чему? (развитию болезни) |
| |
Отдавать/иррадиировать (о боли) | |
| |
Окончание табл.
| |
| Кем? Чем? (тошнотой, усталостью) |
Повторяться (повториться) | |
| |
| |
| |
| |
Rules of the Imperative mood formation. Правила образования императива
| Императив, единственное число | Императив, множественное число |
| | |
| | |
Some special cases of the Imperative mood. Некоторые особые случаи образования императива.
► Быть → Будь! Будьте!
► Готовить/приготовить → Готовь/приготовь! Готовьте/приготовьте!
► Ответить → Ответь! Ответьте!
► Встать → Встань! Встаньте!
► Сесть → Сядь! Сядьте!
► Проверить → Проверь! Проверьте!
► Резать → Режь! Режьте!
► Лечь → Ляг! Лягте!
Sometimes we use the infinitive form or the plural past tense form in order to make our order more convincing. Иногда мы используем форму инфинитива или форму прошедшего времени множественного числа, чтобы сделать наш приказ более убедительным.