Цель
1. Рассмотреть основные патогенетические факторы недостаточности пищеварения.
2. Изучить этиологию, патогенез и проявления нарушений аппетита.
3. Рассмотреть нарушение обработки пищи в полости рта и ее прохождения по пищеводу.
4. Изучить этиологию, патогенез и проявления нарушений пищеварения в желудке и кишечнике.
5. Разобрать примеры экспериментального моделирования недостаточности пищеварения.
В результате обучения студенты должны:
► знать: этиологию, патогенез и проявления нарушений аппетита и обработки пищи в полости рта и ее прохождения по пищеводу, нарушений пищеварения в желудке и кишечнике; этиологию, патогенез и принципы лечения язвенной болезни; этиологию и патогенез острого панкреатита; значение экспериментального моделирования недостаточности пищеварения; принципы диагностики, лечения, реабилитации и профилактики развития патологии пищеварения;
► уметь: на основании анализа клинико-лабораторных и экспериментальных данных формулировать заключение о патологии пищеварения;
► владеть: навыками обоснования причин и механизмов развития недостаточности пищеварения с учетом данных анамнеза, совокупности клинических признаков и результатов лабораторных исследований.
Основные вопросы для самоконтроля
1. Какие этиологические факторы вызывают заболевания органов пищеварения (рис. 25.1)?
2. В чем заключается общий патогенез заболеваний органов желудочно-кишечного тракта?
3. Что такое гиперрексия и анорексия?
4. Какие виды анорексии выделяют?
5. В чем заключаются причины и последствия нарушения жевания?
6. Какие виды нарушения слюноотделения выделяют?
7. В чем заключаются причины и последствия нарушения глотания?
&hide_Cookie=yes)
Рис. 25.1. Общая этиология и патогенез недостаточности пищеварения
8. При каких заболеваниях наблюдаются двигательные расстройства пищевода?