Цель
1. Рассмотреть основные патогенетические факторы развития дис-гидрий.
2. Изучить различные виды обезвоживания, их этиологию, патогенез и клинические проявления.
3. Разобрать влияние обезвоживания на органы и системы.
4. Изучить различные виды задержки воды в организме, их этиологию и клинические проявления.
5. Рассмотреть патогенез различных видов отека и значение отека для организма.
6. Познакомиться с методом экспериментального моделирования нарушений водно-электролитного обмена.
В результате обучения студенты должны:
► знать: этиологию, патогенез и механизмы клинических проявлений расстройств водно-электролитного обмена, принципы их лечения и профилактики;
► уметь: дифференцировать расстройства водно-электролитного обмена, определять виды отеков;
► владеть: навыками дифференциального (по этиологии и патогенезу) анализа различных вариантов нарушений водно-электролитного обмена.
Основные вопросы для самоконтроля
1. Как изменяется внутриклеточный и внеклеточный водные сектора организма при различных патологических состояниях?
2. Чем может определяться нейрогуморальная дизрегуляция водно-электролитного обмена?
3. Каковы потери и потребность в воде человека в норме и при патологии?
4. Что такое «обезвоживание»? Какие виды обезвоживания существуют?
5. Каковы причины ограничения поступления воды в организм?
6. Каковы причины избыточной потери воды?
7. В каких случаях обезвоживание сочетается с потерей организмом электролитов?
8. Какое влияние на организм оказывает обезвоживание?
9. Какие причины и виды задержки воды в организме выделяют?
10. Что такое отек и водянка?
11. Каким образом классифицируют отеки по этиологии и патогенезу?
12. Каковы общие механизмы развития отеков?
13. Какова роль изменения гидростатического давления в развитии отеков?