Цель занятия: ознакомить студентов с классификацией, диагностикой, особенностями течения беременности и родов при тазовых предлежаниях плода.
Студент должен знать: этиологию, классификацию, биомеханизм родов, особенности течения родов, применяемые пособия в родах, осложнения, возникающие в первом и втором периодах родов, при тазовых предлежаниях плода.
Студент должен уметь: наружными методами обследовать беременную и роженицу, диагностировать тазовые предлежания плода; на фантоме продемонстрировать их механизм родов; распознавать их при внутреннем исследовании; определить место нахождения предлежащей части в родовом канале; оказать ручное пособие по Цовьянову и Брахту; классическое акушерское пособие; продемонстрировать выведение головки плода по методам Морисо-Левре-ЛаШапель и Смелли-Файту; правильно записать данные обследования в истории родов; поставить диагноз и определить тактику ведения родов (роды через естественные родовые пути или кесарево сечение).
Место проведения занятия: учебная комната, родильный зал, отделение патологии беременных.
Оснащение: фантом, кукла, модель костного таза, таблицы с видами тазового предлежания плода и моментами механизма родов, акушерскими пособиями по Цовьянову, основными моментами классического ручного пособия, осложнениями родов (запрокидывание ручек, разгибание головки, образование заднего вида); диапозитивы, видеофильмы, мультимедийная аппаратура, презентация.
План организации занятия
• Организационные вопросы и обоснование темы.
• Контроль исходного уровня знаний студентов.
• Механизм родов при тазовом предлежании плода, занятия на фантоме, курация беременных или рожениц.
• Итоги занятия.
• Домашнее задание.