Особое значение для возникновения наркомании имеют особенности личности и способы их удовлетворения. Мотивация употребления наркотиков отражает целый ряд таких потребностей человека, которые в общем свойственны и здоровым людям. Лишь для относительно небольшой группы людей наркотик является средством нормализации психосоматического состояния, расстройства которого предшествуют началу наркотизации. Изредка можно говорить об извращении потребностей, но в остальных случаях потребности относятся к нормальным. Приобщение к наркотикам связано с выбором способа реализации потребностей, что, в свою очередь, определяется психологическими и конституциональными особенностями индивида, а также микросоциальными влияниями. Центральное место в этиологии наркоманий занимают личностно-психологические особенности подросткового возраста, среди которых наиболее значимы, по-видимому, незавершенное формирование структуры мотивационно-установочной и нравственно-ценностной сфер личности подростков и их особая чувствительность к неблагоприятным средовым воздействиям. Из микросоциальных факторов важную роль играют нарушения функции семьи, неблагоприятное непосредственное окружение.
Необходимо учитывать мотивы и факторы, способствующие первому знакомству с наркотиками и токсическими веществами. Каковы эти мотивы?
• Желание удовлетворить любопытство.
• Стремление испытать чувство принадлежности к определенной группе.
• Давление группы.
• Попытка выразить свою независимость, а иногда враждебное отношение к окружающим.
• Стремление достичь подъема настроения (гедонистический мотив).
• Потребность добиться полного покоя и расслабления.
• Попытка уйти от чего-то гнетущего (антистрессовый мотив).
Все эти мотивы являются составной частью психологических реакций, свойственных подростковому возрасту.
Первому знакомству с наркотиками способствует и ряд неспецифических факторов, наибольшую долю которых составляют девиации личности [Личко А. Е., 1988]. Второе место по значимости занимают особенности социальной ориентации. Это - отсутствие устойчивых, социально ориентированных интересов, антисоциальные поступки, эпизодическое или систематическое употребление алкоголя, детальная осведомленность об эйфоризирующем действии наркотических средств. Третье место по значимости принадлежит группе факторов, отражающих отношение к работе: пассивное, стремление уклониться от работы и учебы. Четвертое - особенности воспитания: воспитание в неполной семье; посредственные отношения в семье; воспитание у родственников или в детском доме; гипопротекция. Пятое - гиперпротекция, что препятствует выработке у подростков чувства долга и ответственности. Шестое - особенности влияния неформальной, референтной для подростка группы.