АверинВ.А. Как построить тест. - СПб., 1998. - 43 с.
Активность личности в обучении. Психолого-педагогический аспект. - М., 1986. - 190 с.
Бахрушина Л.А. Латинско-русский и русско-латинский словарь наиболее употребительных анатомических терминов: учебное пособие / Под ред. В.Ф. Новодрановой. - М.: Гэотар-Медиа, 2014. - 116 с.
Беспалько В.П., Беспалько Л.В. Педагогическая технология // Новые методы и средства обучения. - М., 1989. - С. 3-54.
Бухарина Т.Л. Комплекс форм и методов педагогического руководства студентами по развитию у них интереса к латыни в медицинском вузе (методические указания). - Оренбург, 1990. - 30 с.
Бухарина Т.Л., Аверин В.А. Психолого-педагогические аспекты медицинского образования. - Екатеринбург: УрО РАН, 2002. - 406 с.
Бухарина Т.Л., Михина Т.В. Руководство к практическим занятиям по латинскому языку и основам терминологии. - М.: Медицина, 2004. - 230 с.
Бухарина Т.Л., Иванова Е.А., Михина Т.В., Заболотная С.Г., Коровина И.А. Руководство по формированию профессиональной направленности студента-медика в условиях билингвизма. - Екатеринбург: УрО РАН, 2006. - 243 с.
Как работает продуктивный педагог // Новые ценности образования. - М., 2004. - 154 с.
Кочкарева А.Г., Новодранова В.Ф. Толковый латинско-русский словарь кардиологических терминов: учебное пособие. - М.: Гэотар-Медиа. 2014. - 156 с.
Латинский язык и основы терминологии / Под ред. Ю.Ф. Шульца. - М.: Медицина, 1982. - 336 с.
Международная анатомическая терминология. - М.: Медицина, 2003. - 410 с.
Методические указания к преподаванию латинского языка и медицинской терминологии / под ред. В.Ф. Новодрановой. - М., 1989. - 49 с.