Тема 11. Эмбриогенез
Цель занятия. Уметь выявлять общие закономерности эмбрионального развития на примере зародышей хордовых. Уметь:
• идентифицировать на препаратах разные варианты дробления зародыша и типы бластул;
• идентифицировать на препаратах гаструлу и нейрулу с осевыми органами у хордовых;
• обосновать критические периоды эмбриогенеза. Мотивационная характеристика. Эмбриология человека является
одной из наиболее важных областей биологии для медицинской практики. Процессы эмбрионального развития человека и представителей различных классов позвоночных эволюционно связаны между собой, имеют общие черты и существенные различия. Изучение закономерностей эмбрионального развития на примере развития зародышей позвоночных помогает понять сложные механизмы эмбриогенеза у человека. Эти знания являются базой при изучении ряда дисциплин (микробиологии, нормальной и патологической анатомии, патологической физиологии, акушерства, гинекологии, педиатрии и др.).
Задание для самоподготовки
Знать: 1) строение половых клеток; 2) типы яйцеклеток; 3) оплодотворение и его биологическую сущность; 4) дробление и его типы; 5) отличие дробления зародыша от митотического деления соматических клеток; 6) строение и типы бластул; 7) строение гаструлы; 8) способы образования гаструлы; 9) гисто- и органогенез; 10) эмбриональную индукцию; 11) производные экто-, энтои мезодермы; 12) физико-химические и генетические механизмы эмбриогенеза.
Контроль исходного уровня знаний (примеры тестовых заданий) Выберите правильные ответы.
1. Половые клетки самцов формируются:
1) в гоноцитах;
2) в гонадах;
3) в полости тела;
4) в семенниках;
5) в сустентоцитах.
2. Тип яйцеклетки у человека по количеству желтка:
1) изолецита льная;