Цель занятия: ознакомить студентов с определениями, характеризующими нарушения МЦ, в том числе представлением о ДМК (более подробно ДМК разбираются на отдельном занятии). Разобрать определение аменореи (аменорея как симптом различных нейроэндокринных заболеваний). Изучить основные причины аменореи, ее патогенез, представить классификацию. Ознакомить с классификацией ВОЗ и алгоритмом диагностики основных (клинико-эндокринологических синдромов) причин аменореи. Изучить принципы лечения (дифференцированный подход, цели и методы терапии) аменореи. Студент должен знать: термины, которые характеризуют нарушения МЦ, в том числе определение ДМК; определение аменореи, этиологию, патогенез, классификацию; основные причины нарушений МЦ и методы их диагностики; цели и методы лечения, пути первичной профилактики нарушений МЦ; основные лекарственные средства для лечения нарушений МЦ.
Студент должен уметь: проводить первичное обследование пациентки с нарушением МЦ (перечень и последовательность обязательных исследований), оценивать результаты клинико-гормонального обследования при нарушении МЦ; определять показания для назначения проб с гестагенами и с последовательным назначением эстрогенов и гестагенов; проводить эти пробы и интерпретировать их результаты, определять цели и методы лечения, выбирать основные лекарственные средства для восстановления менструальной функции.
Место занятия: учебная комната, отделение гинекологии. Оснащение: таблицы, презентации, основные лекарственные средства для регуляции репродуктивной и менструальной функций. План организации занятия.
• Организационные вопросы, обоснование темы.
• Контроль исходного уровня знаний студентов.
• Учебная комната. Теоретическое изучение темы с использованием компьютерной презентации.