Термин "пропедевтика" происходит от греческого слова propaideo, что в переводе означает "обучаю предварительно". Именно с изучения пропедевтики студенты открывают для себя необыкновенный мир клинической педиатрической практики. Хотя в современной медицине широко внедряются высокоинформативные лабораторные и инструментальные методы диагностики, методы физикального обследования ребенка остаются незаменимыми: умение оценить развитие ребенка и его соответствие возрастным нормам, выявить отклонения в состоянии здоровья необходимо каждому современному врачу.
Базовые пропедевтические знания и умения студенты получают, изучая курс пропедевтики внутренних болезней. Цели изучения пропедевтики детских болезней - научить студентов выявлению и правильной оценке проявлений различных заболеваний у детей.
На протяжении детства и отрочества ребенок, развиваясь, постоянно меняется. Поэтому одним из главных разделов пропедевтики детских болезней является анализ анатомо-физиологических особенностей, присущих детям разного возраста, начиная с периода новорожденности и до завершения подросткового периода. В учебнике в современной, хорошо иллюстрированной форме представлены особенности всех систем и органов, а также отражены проблемы питания здорового ребенка и вакцинации.
Руководствуясь представленной в учебнике информацией, студенты в ходе занятий должны овладеть основными методами физикального обследования детей разного возраста, научиться выявлять патологические симптомы и синдромы, встречающиеся при различных заболеваниях у детей. Особое значение имеет формирование у студентов навыков общения с детьми разного возраста, понимание психологии детей, поскольку при отсутствии контакта с ребенком врач не может в полной мере оказать ему квалифицированную помощь.
Большое место в разделе пропедевтики отводится изложению алгоритмов диагностического поиска. В целом, знание пропедевтики детских болезней подводит студента к изучению частной патологии.
Безусловно, самым эффективным методом обучения пропедевтике является обучение "у постели больного". Однако студент должен начинать работать с больным, имея базовые теоретические знания. Они изложены в данном учебнике с учетом новейших достижений отечественной педиатрии.
Настоящий учебник призван оказать помощь студенту в ходе самоподготовки к занятиям, поэтому авторы стремились сделать его максимально наглядным и систематизированным, использовали широкий спектр современных методов представления материала, включая оригинальные рисунки и фотографии, схемы и таблицы, а также учебные видеофильмы. Учебник содержит контрольно-измерительные материалы в конце каждого раздела в виде тестовых заданий, что дает возможность проверить свои знания.
Учебник издан в год 250-летнего юбилея Московской медицинской академии им. И.М. Сеченова.
Авторы надеются, что учебник позволит эффективно использовать полученные знания в последующей практической работе и станет надежным путеводителем по безбрежному морю клинической педиатрии.