Поиск
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

ПРЕДИСЛОВИЕ

Настоящий учебник предназначен для студентов педиатрических факультетов медицинских образовательных учреждений высшего профессионального образования. Особенностью этого учебника является то, что содержащийся в нем материал в доступной форме содержит основные сведения, необходимые в деятельности врача общей практики и семейного врача. Для удобства пользования учебник разделен на две части в соответствии с программой высшей школы: I том содержит введение в неврологию, основные сведения по фундаментальной неврологии, а также топическую диагностику заболеваний нервной системы у детей; II том - клиническую неврологию, включающую описания заболеваний нервной системы у детей, принципы диагностики и стандарты их лечения.

Хороший врач - это, прежде всего, отличный диагност, которому удается соединить в целостную картину многочисленные симптомы болезни, наблюдающиеся у индивидуумов с различной частотой. Диагностика нервных болезней отличается от диагностики других заболеваний внутренних органов основным принципом - синдромальным подходом. Синдром - это патогенетически и топически обусловленная совокупность симптомов. Иначе говоря, наличие одного очага в каком-либо месте нервной системы, вызывающее устойчивое появление определенных симптомов и нарушение функций, характерно для опухолей, кровоизлияний и ишемии мозга, а множественные очаги и меняющийся характер симптомов с проградиентным течением более типичны для аутоиммунных, воспалительных и метаболических заболеваний. Для того чтобы установить правильный диагноз, врач должен иметь пространственное представление о взаимном расположении ядер и проводников в различных отделах ЦНС и хорошо знать клинику болезней нервной системы.

Трудно назвать какой-либо раздел педиатрии, где не требовались бы знания неврологии. При развитии большинства заболеваний ребенка и подростка нервная система страдает или первично, или опосредованно. Мой 40-летний опыт врача и педагога свидетельствует, что студенты изучают неврологию неохотно и часто убеждены, что знание этого раздела медицины им не потребуется, а врачи нередко любую неясную ситуацию трактуют как неврологическое расстройство, и тоже бывают не правы.

Для продолжения работы требуется Registration

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
ПРЕДИСЛОВИЕ
Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Table of contents

Данный блок поддерживает скрол*