15. ВЕТРЯНАЯ ОСПА, КОРЬ, КРАСНУХА, СКАРЛАТИНА, МЕНИНГОКОККОВАЯ ИНФЕКЦИЯ

ЗАДАНИЕ 1. ЗАПОЛНЕНИЕ ТАБЛИЦЫ

Цели:

• систематизировать знания по детским инфекционным заболеваниям;

• развивать клиническое мышление для совершенствования профессиональной подготовки.

Уважаемый студент!

Вашему вниманию предложена самостоятельная работа, посвященная детским инфекциям, сопровождающимся сыпью. Эта работа поможет вам разобраться в разнообразии различных сыпей. Когда все графы таблицы будут заполнены, вы получите наглядный и компактный конспект, который хорошо запоминается.

1. Внимательно прочитайте текст лекции и материал учебника.

2. Заполняйте каждую предложенную графу таблицы. Рекомендуется полностью заполнить все графы таблицы, посвященные одному заболеванию, а затем уже переходить к следующему заболеванию.

3. Последнюю графу таблицы «Приложения» следует заполнять тогда, когда остальные графы уже заполнены. Здесь могут быть отмечены характерные симптомы того или иного заболевания или какие-либо другие яркие проявления болезни, которые помогут отличить одно заболевание от другого.

ЗАДАНИЕ 2. ШИФРОГРАММА

Цели:

• систематизировать, повторить и закрепить материал;

• освоить методику решения логического задания «Шифрограмма»;

• развивать умение работать самостоятельно и логически мыслить.

Уважаемый студент!

Вам предстоит расшифровать цитату знаменитого немецкого ученого - педагога А. Дистервега. Номера в клеточках шифрограммы четко соответствуют номерам в клетках ключевых слов. Правильно ответив на вопросы и вписав ответы, вы получите ключ к разгадке. А дальше - дело техники! Подставляйте в шифрограмму буквы из ключевых слов с соответствующим номером.

Ключевые слова.

1. Какое заболевание у ребенка вы можете предположить на основании следующих симптомов: выраженная интоксикация, конъюнктивит, сыпь, которая распространяется сверху вниз?