Поиск
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

ГЛАВА 33. НАРУШЕНИЯ ГОЛОСА У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ

          Голос имеет большое значение в развитии ребёнка, формировании его как личности, в общении со сверстниками и взрослыми. Плач новорождённого постепенно превращается в голос учителя, врача, адвоката, певца, т.е. взрослого, социально адаптированного человека. Голос - это звуки, продуцируемые голосовым аппаратом человека, отражающие эмоции, возраст, состояние здоровья, служащие для определения, узнавания конкретного индивидуума. Без голоса невозможна устная речь; именно он передает тональные оттенки, делает её выразительной.

          Составляющие голосообразования (речеобразования):

          - дыхание;

          - фонация;

          - артикуляция;

          - резонанс.

          Нарушение каждой составляющей может привести к голосовым расстройствам.

          Нормальный голос, обеспечивающий эффективное речевое общение, должен (по Д.К. Вильсон, 1990):

          - быть приятным на слух;

          - обладать соответствующим балансом ротового и носового резонатора;

          - быть достаточно громким;

          - соответствовать возрасту, размерам тела и полу по основной (привычной) частоте речи и высоте тона;

          - голос должен иметь соответствующие модуляции, включая высоту тона и силу.

          Любое отклонение от этих критериев можно считать нарушением голоса. Нарушение голоса бывает только изолированным симптомом или может сочетаться с расстройствами дыхания и глотания. Изучением голоса занимаются отоларингологи, физиологи, фониатры и логопеды. Специалистов интересует, почему изменяется голос, локализация нарушения и как восстановить изменённую функцию.

          Нарушение голоса подразделяют на: нарушения тембра, высоты, силы голоса и резонанса голоса. Более подробно каждое из них будет описано ниже.

          Наиболее часто для обозначения нарушений голоса различной этиологии у взрослого контингента используют следующие термины: афония, дисфония, фонастения, дизодия в зависимости от степени выраженности нарушения и характера проявления.

Для продолжения работы требуется Registration
На предыдущую страницу

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
ГЛАВА 33. НАРУШЕНИЯ ГОЛОСА У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Table of contents

Данный блок поддерживает скрол*