ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЯ - 90 МИН
СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ
Вводная часть - 10 мин.
Знакомство и представление участников. Описание целей обучения.
Информационная часть - 20 мин.
Психологические реакции людей на развившееся у их родственника заболевание. Как установить доверительные отношения с родственниками пациента?
Активная часть (вопросы-ответы) - 5 мин.
Перерыв - 5 мин.
Информационная часть - 40 мин.
Проведение процедуры целеполагания. Активная часть (вопросы-ответы) - 5 мин. Подведение итогов - 5 мин.
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
Инструкция. Предлагаемое занятие в большей степени адресовано лечащим врачам и ведущим школы. В данном занятии представлены основные направления работы по установлению доверительного контакта с родственниками пациентов.
ЗНАКОМСТВО И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ УЧАСТНИКОВ
Инструкция. Представьте слушателям себя (назовите своё имя, отчество, фамилию, профессию, опыт работы, сферу Ваших медицинских интересов; упомяните Ваш опыт работы в данной области). Выразите уверенность в важности и необходимости проводимых занятий, и почему лично Вы считаете это важным. Объясните слушателям, зачем именно Вы принимаете участие в работе школы. Важно сделать акцент на Вашей заинтересованности дальнейшей судьбой их (слушателей) родственников, то есть Ваших пациентов. Желательно, чтобы во время занятия слушатели сидели вокруг большого стола. Это предпочтительнее «выступления перед аудиторией», поскольку облегчает общение и позволяет быстрее достигать целей обучения.
Если слушатели могут обращаться друг к другу по имени-отчеству, это значительно облегчает общение. Раздайте каждому слушателю заранее приготовленные листы бумаги (желательно заранее сложить их втрое) и фломастеры. Предложите каждому крупно печатными буквами написать своё имя и отчество на средней трети листа и сложить листы по сгибу в треугольную пирамиду, которую можно удобно разместить на столе перед каждым слушателем. Приготовьте для каждого слушателя бумагу и ручки для записи основных положений занятия и вопросов. Договоритесь, чтобы слушатели записывали вопросы и задавали их Вам после информационной части. Предупредите, что задавать следует «общие» вопросы, уточняя моменты, оставшиеся неясными после информационной части, избегая обсуждения «личных» проблем здоровья конкретного пациента, которые следует решать в рамках консультативного приёма.