Глава 10. Инновационная деловая игра "Состязание"

"... настало время готовить педагогов-новаторов, способных разрабатывать педагогические технологии" В.И. Боголюбов

ВВЕДЕНИЕ

Методическая разработка инновационной карточной игры «Состязание» обусловлена конкурсом на лучшего преподавателя колледжа. Для того чтобы провести подобное мероприятие, необходимо иметь критерии оценки качества деятельности педагога, которые складываются из многих слагаемых. Именно этим и должны заняться участники игры. Поскольку «Состязание» проходит на первом педагогическом совете, и времени для игры отводят немного, то предлагается блиц-вариант игры инновационного типа с использованием специальных игровых карт. Они необходимы как некая подсказка для решения поставленной задачи, и в то же время в карточной колоде заложена определённая интрига, так как имеются провокации, которые необходимо выявить для того, чтобы получились истинные, реальные, а не искаженные критерии оценки деятельности преподавателя.

Для того чтобы деловая игра прошла логично, последовательно и эффективно, т. е. с материализованным результатом, предлагают использовать следующие мероприятия.

• Различные психологические приёмы, с помощью которых игроки входят в деловой этап в более раскрепощенном состоянии.

• Самооценку, для того, чтобы попробовать на себе (прежде чем другие будут судить тебя) анкетирование, исследуя профессиональный уровень собственных достоинств и недостатков.

• Метод провокационного сопротивления членов игровых групп на разработанный проект и др.

Результатом инновационной деловой игры «Состязание» должен стать эталон критериев оценки деятельности преподавателя, который будет использован в реальной практике колледжа при проведении «Конкурса на лучшего педагога».