Глава 4. Инновационная деловая игра "Что ты сотворил?"

"Хватит повторять старые ошибки, пора делать новые. Это и есть творчество" Джон Гардон,

ВВЕДЕНИЕ

На первом педагогическом совете перед началом учебного года проводят инновационные деловые игры с целью выявления новых идей преподавателей для дальнейшего совершенствования деятельности колледжа. В течение учебного года лучшие идеи и предложения внедряют. Практика показала, что во время учебного года большинство преподавателей используют множество творческих начинаний, создают нововведения в самых разных областях работы коллектива. Данная игра - своеобразный творческий отчёт преподавателей, по инициативе которых деятельность нашего учебного заведения постоянно активизируют и поддерживают на современном уровне.

Символом данной игры служит паровоз, который, с одной стороны, отражает поступательное движение, а с другой - как бы зовёт в путь, намекая на некое путешествие. Действительно, это так! Активные преподаватели, которые не топчутся на месте, а творят и воплощают свои творческие начинания путешествуют на том самом паровозе (самолете) в близкие или далекие края. Это и будет особой благодарностью колледжа за их «ратный подвиг». В менеджменте существует подобная система поощрения индивидуальной активности.

Инновационная деловая игра «Что ты сотворил?» предназначена не только для констатации творческих инноваций, но и позволяет создать реальную (а не игровую) ситуацию и атмосферу соревнования между преподавателями и, кроме того, предполагает обмен наиболее ценным опытом для личного и коллективного использования. Результатом инновационной игры служит реальный материализованный продукт - банк творческих нововведений, воплощенный в работе. Хотелось бы подчеркнуть, что игротехников интересуют не только гло-