Введение. Социально-сетевая цифровая коммуникативная культура как предмет исследования: методология и концептуальная рамка (А.П. Глухов)

Поставить закладку

Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте просмотр в виде pdf. Вам доступно 20 стр. из этой главы.

Для продолжения работы требуется Registration

Предыдущая страница

Следующая страница

Введение. Социально-сетевая цифровая коммуникативная культура как предмет исследования: методология и концептуальная рамка (А.П. Глухов)

Глава I. Социально-сетевая цифровая коммуникативная культура: к обоснованию модели (А.П. Глухов)

Глава II. Коммуникативный порядок социально-сетевого пространства: правила нетикета и релевантность виртуальным контекстам (Г.А. Окушова)

Глава III. Социально-сетевая цифровая грамотность: компетенции для организации эффективного общения (А.П. Глухов)

Глава IV. Виртуальная инкультурация как процесс освоения правил коммуникативного порядка и развития социально-сетевой цифровой грамотности: мотивация, стадии и агенты влияния на различных этапах подростково-юношеской социализации цифрового поколения. Роль высшей школы в виртуально-сетевой социализации (И.В. Гужова, М.Н. Бычкова)

Глава V. Межпоколенческий цифровой разрыв сетевой коммуникативной культуры: различие коммуникативных установок, реверсивное наставничество и добровольная платформенная сегрегация (Ю.М. Стаховская)

Заключение. Смена парадигмы межличностной коммуникации: "эмоциональный капитализм" и "педагогика коллегиальности" (А.П. Глухов, Г.А. Окушова)

Данный блок поддерживает скрол*

Введение. Социально-сетевая цифровая коммуникативная культура как предмет исследования: методология и концептуальная рамка (А.П. Глухов)

Table of contents