Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Смыслотехнологии в изучении иностранного языка
Приложения
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Введение
1. УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС КАК СМЫСЛООБРАЗУЮЩИЙ КОНТЕКСТ
+
2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ, ОРИЕНТИРОВАННЫХ НА СМЫСЛООБРАЗОВАНИЕ
+
3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ САМОРЕГУЛЯЦИИ СТУДЕНТОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В СМЫСЛООБРАЗУЮЩЕМ УЧЕБНОМ КОНТЕКСТЕ
+
Заключение
Литература
Приложения
-
Приложение 1. Технология "Альтернатива"
Приложение 2. Анкета
Приложение 3. Обучающая анкета по выявлению особенностей саморегуляции в процессе изучения английского языка
Приложение 4. Методика "Ценностные ориентации" М. Рокича
Приложение 5. Изучение самооценки с помощью процедуры ранжирования
Приложение 6. Изучение мотивов учебной деятельности (А. А. Реан, В. А. Якунин)
Приложение 7. Анкета "Смыслообразующие стратегии в изучении иностранного языка" (Е. В. Стаканова)
Приложение 8. Опросник Д. Брауна "Стратегии в изучении английского языка" (English Learner Strategies)
Приложение 9. Вопросник М. Харриса (M. Harris, P. McCann)
Приложение 10. Elaine Horwitz's "Beliefs About Language Learning Inventory" (BALLI)
Данный блок поддерживает скрол*