Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Дидактические методы в контексте смыслоцентрированного подхода
Глава 2. Дидактический метод в контексте приоритетов смысловой дидактики
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Предисловие
Глава 1. Основные источники инновационного понимания методов обучения
+
Глава 2. Дидактический метод в контексте приоритетов смысловой дидактики
-
§ 1. Смыслообразующая концепция методов обучения (И. А. Рудакова, И. В. Абакумова)
1. Метод обучения как исследовательская и педагогическая категория
2. Интерпретация, структура, содержание и место в образовательном процессе категории дидактического метода в дидактике 70-90-х гг. ХХ в
3. Дидактическая модель методов обучения с позиций смыслообразования
§ 2. Концептуальные модели методов обучения и закономерности их функционирования (И. В. Абакумова)
1. Смыслообразующий потенциал методов обучения, обеспечивающих смысловое развитие учащихся, и закономерности их функционирования в учебном процессе
2. Основные недостатки в работе учителя по реализации инновационных методов обучения в педагогической практике
Глава 3. Операционализация дидактического метода как способа инициации смыслообразования учащихся в учебном процессе
+
Тестовые задания к главам и ключи ответов
Литература
Приложения
Данный блок поддерживает скрол*