Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Фундаментальные и прикладные исследования современной психологии: результаты и перспективы развития
Раздел VI. СОВРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИИ СПОСОБНОСТЕЙ, МЕНТАЛЬНЫХ РЕСУРСОВ, ИНТЕЛЛЕКТА И ПСИХОЛОГИИ ТВОРЧЕСТВА
Поставить закладку
Алексеева Е. М. Особенности ментальной репрезентации психического состояния неуверенности
Для продолжения работы требуется
Registration
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Кольцова В. А., Журавлёв А. Л. Современные тенденции развития отечественной психологической науки
Раздел I. ПРОБЛЕМЫ МЕТОДОЛОГИИ ПСИХОЛОГИИ
+
Раздел II. ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИИ ПСИХОЛОГИИ И ИСТОРИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
+
Раздел III. СОВРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ И ПРОБЛЕМЫ САМОРЕГУЛЯЦИИ
+
Раздел IV. СОВРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ
+
Раздел V. ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТА И ПРОБЛЕМЫ АКМЕОЛОГИИ
+
Раздел VI. СОВРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИИ СПОСОБНОСТЕЙ, МЕНТАЛЬНЫХ РЕСУРСОВ, ИНТЕЛЛЕКТА И ПСИХОЛОГИИ ТВОРЧЕСТВА
-
Алексеева Е. М. Особенности ментальной репрезентации психического состояния неуверенности
Арпентьева М. Р. Проблемы современной психологии метапознания
Артищева Л. В. Взаимосвязь структуры интеллекта и ментальных репрезентаций психических состояний
Будрина Е. Г. Особенности когнитивных стилей импульсивность/рефлективность и полезависимость/поленезависимость в младшем школьном возрасте
Волкова Е. В., Русалов В. М., Дудникова Т. А. Когнитивные стили в структуре индивидуальности в период ранней взрослости
Волкова Н. Э. Роль понятийных способностей как фактора совладающего поведения
Грязева-Добшинская В. Г., Дмитриева Ю. А. Гиперболическое распределение и способы статистического анализа данных в психологических исследованиях творчества и искусства
Губенко А. В. О механизмах семантических трансформаций на интуитивном этапе креативного мышления
Дегтярев С. Н. Выявление предметно-специфического креативного потенциала учащихся средствами учебного предмета
Дорфман Л. Я., Челнокова А. В. Мотивы достижения как медиаторы между Я-концепцией и дивергентным мышлением
Еремина Л. И. Исследование групповой креативности студентов
Кибальченко И. А., Плаксиенко А. И. Особенности ментальных репрезентаций страхов у студентов с разной самооценкой
Князева Т. С. Интеллект, музыкальная практика и концептуализация музыкального смысла
Кузьмина Е. И. Свободный ум: ретроспективный и проспективный анализ
Маховская О. И., Марченко Ф. О. Воздействия экранных технологий на развитие детей из различных социальных групп
Ожиганова Г. В. Рефлексивные способности и древние психопрактики
Осаволюк Е. Ю. Связь когнитивной флексибильности личности с формально-динамическими свойствами индивидуальности
Пляскина А. С., Поддьяков А. Н. Роль эмоционального интеллекта во взаимодействии мышления и эмоций личности при решении моральных дилемм: постановка проблемы
Прохоров А. О. Ментальные репрезентации психических состояний: характеристики образа
Ребеко Т. А. Выбор формы занятий фитнесом как индикатор репрезентации телесного Я
Сабадош П. А. Функция эстетических переживаний в познавательной деятельности
Толочек В. А. "Задатки - способности - ресурсы" в детерминации социальной успешности человека
Холодная М. А. Могут ли высокие показатели IQ свидетельствовать о дефиците индивидуального интеллектуального ресурса?
Раздел VII. ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ РЕЧИ И ДИСКУРСА
+
Раздел VIII. ПСИХОЛОГИЯ ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОГО СТРЕССА: СИМПТОМАТИКА И ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ
+
Раздел IX. СОВРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ПСИХОФИЗИОЛОГИИ
+
Раздел X. СОВРЕМЕННАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ЕЕ ОТРАСЛИ
+
Раздел XI. ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ ТРУДА, ЭРГОНОМИКИ, ИНЖЕНЕРНОЙ И ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ПСИХОЛОГИИ
+
Алфавитный список авторов
Данный блок поддерживает скрол*