Поиск
Закладки
Озвучивание недоступно Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Ментальные ресурсы личности: теоретические и прикладные исследования

Раздел 3. ДИАГНОСТИКА РЕСУРСНЫХ СОСТОЯНИЙ: СПЕЦИФИКА ПОДХОДОВ И МЕТОДОВ

Предыдущая страница

Следующая страница

Раздел 3. ДИАГНОСТИКА РЕСУРСНЫХ СОСТОЯНИЙ: СПЕЦИФИКА ПОДХОДОВ И МЕТОДОВ
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Table of contents

Раздел 3. ДИАГНОСТИКА РЕСУРСНЫХ СОСТОЯНИЙ: СПЕЦИФИКА ПОДХОДОВ И МЕТОДОВ-
И. О. Александров, Н. Е. Максимова, Д. С. Турубар (Москва, Россия). Согласованность процессов дифференциации ресурсов формирования структуры знания
Н. А. Алмаев (Москва, Россия). Ресурсный компаратор и его изучение средствами психоакустики
Е. Г. Будрина (Москва, Россия). Когнитивный стиль "узкий/широкий диапазон эквивалентности" в младшем школьном возрасте: возможности диагностики
С. А. Гильманов (Ханты-Мансийск, Россия). Диагностика сформированности понятийного мышления как ментального ресурса профессионала на основе рекодинговых заданий
Н. Е. Максимова, И. О. Александров, М. Н. Попова (Москва, Россия). Ресурсы дифференциации психологических структур при формировании компетенции в новой предметной области
Т. А. Ребеко (Москва, Россия). Ресурсы внешних и внутренних границ тела у девушек, совершивших тяжкие телесные правонарушения
П. А. Сабадош (Москва, Россия). Методология диагностики эстетических способностей
Данный блок поддерживает скрол*