Поиск
Закладки
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Развитие психологии в системе комплексного человекознания. Часть 2

РАЗДЕЛ ДЕВЯТЫЙ. ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ СПОСОБНОСТЕЙ, ИНТЕЛЛЕКТА, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ОДАРЕННОСТИ

Е. М. Алексеева. Ментальные репрезентации психических состояний: изучение содержания и уровневой организации
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте просмотр в виде pdf. Вам доступно 10 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется Registration
На предыдущую страницу

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
РАЗДЕЛ ДЕВЯТЫЙ. ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ СПОСОБНОСТЕЙ, ИНТЕЛЛЕКТА, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ОДАРЕННОСТИ
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Table of contents

РАЗДЕЛ ДЕВЯТЫЙ. ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ СПОСОБНОСТЕЙ, ИНТЕЛЛЕКТА, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ОДАРЕННОСТИ-
Е. М. Алексеева. Ментальные репрезентации психических состояний: изучение содержания и уровневой организации
А. А. Астахова. Разработка методики диагностики репрезентативных способностей обучающихся в условиях работы с учебными текстами
Т. Г. Бобченко, М. В. Норкина. Особенности эмоционального интеллекта сотрудников call-центра, занимающих разные должности
С. А. Богомаз, А. В. Будакова. Особенности поленезависимых субъектов в условиях обучения навыкам саморегуляции
Н. А. Ваганова. Роль понимания в восприятии новой информации детьми дошкольного возраста
Е. В. Волкова. Системный подход и развитие содержания категории "способность"
Л. В. Жуковская. К вопросу о понимании мудрости детьми и подростками
М. М. Кашапов. Творческое профессиональное мышление как метапознавательная характеристика преподавателя
И. А. Кибальченко, Г. М. Зурначан. Метакогнитивный компонент творческого мышления студентов
Н. П. Локалова. Самоорганизация процессов дифференциации и интеграции внутри интеллектуальной подсистемы под влиянием фактора когнитивного развития
Т. В. Манянина. Эмоциональный интеллект в организации информационно-психологической безопасности личности
С. В. Мурафа. Гендерные различия мнемических способностей школьников 7-12 лет с различным темпом психического развития
Г. В. Ожиганова. Интринсивная мотивация как основа проявления высших творческих способностей
Т. В. Осинцева. Особенности познавательной позиции многодетных женщин
Д. А. Парфенова. Особенности ценностно-смысловой сферы студентов в связи с разным уровнем интеллекта
Т. А. Ребеко. Телесный опыт как ресурс когнитивной зрелости
М. А. Холодная. Эффект инверсии в развитии интеллектуальной одаренности
Л. В. Черемошкина. Закономерности формирования когнитивных способностей в условиях интернет-деятельности
Г. Д. Чистякова. Реализация познавательного потенциала в процессе понимания
Н. В. Шемякина, Ж. В. Нагорнова. Исследование взаимосвязи когнитивных стилей, интеллектуальной лабильности и невербальных творческих способностей человека
Е. А. Шеронов. Разработка Костромского психологического теста на определение пригодности к обучению по медицинским специальностям (КТМС)
Е. И. Щебланова. Влияние уровня интеллекта на личностные характеристики учащихся средних и старших классов
Л. А. Ясюкова. Закономерности становления социального интеллекта
Данный блок поддерживает скрол*