Поиск

Закладки

Озвучивание недоступно

Озвучить книгу

Изменить режим чтения

Изменить размер шрифта

Оглавление

Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Коммуникативный опыт личности

Глава 3. Стратегические и тактические сценарии социализации (аккультурации) детей российских иммигрантов во Франции и США

Предыдущая страница

Следующая страница

Table of contents

Глава 1. Роль культурных и социальных факторов в изменении опыта личности +

Глава 2. Психологические последствия нарушения базовых сценариев: феномены и подходы +

Глава 3. Стратегические и тактические сценарии социализации (аккультурации) детей российских иммигрантов во Франции и США -

1 Подходы к изучению изменения идентичности детей и подростков

2 Концепция многомерного (многоуровневого) изменения идентичности подростков в рамках сценариев аккультурации различного уровня

3 Четыре стратегических сценария социализации (аккультурации) детей постсоветских иммигрантов во Франции

4 Роль матери в выборе и поддержании сценариев аккультурации детей. Феномен женской эмиграции из России

5 Психологические последствия иммиграции для детей: культивированные аутизм и депрессия

6 Проблема согласованности участников сценариев социализации (аккультурации) российских детей

7 Результаты качественного анализа контрастных сценариев формирования идентичности российских детей в США

8 Специфика типичных сценариев социализации (аккультурации) детей российских эмигрантов

8.1 Сравнение традиционных сценариев социализации в США и России

8.2 Сравнение сценариев взаимодействия родителей американских и российских детей

8.3 Сравнение сценариев взаимодействия подростков со сверстниками

8.4 Идентификация подростками типа отношений в семье

9 Перспективы детей постсоветских иммигрантов в США и Франции с точки зрения эффективности реальных сценариев социализации (аккультурации)

9.1 Сравнение иммиграционных политик США и Франции

9.2 Метафоры межкультурного взаимодействия - "диалог культур", "толерантность"

Глава 4. Влияние прошлого опыта общения на восприятие новых коммуникативных событий в условиях опосредованного общения +

Глава 5. Проблемы психологического обоснования сценариев детских телевизионных программ +

Глава 6. Формирование солидарных сценариев у дошкольников средствами телевидения. Пример психологического сопровождения международных детских ТВ-проектов: "Улица Сезам в России"+

Данный блок поддерживает скрол*