Поиск
Закладки
Озвучивание недоступно Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Анализ по непосредственным составляющим как средство контроля в процессе преподавания дисциплины "История китайского языка"

9. Задание по нахождению, переводу на русский язык и разбору по непосредственным составляющим четырнадцати предложений на древнекитайском языке различных периодов, содержащих две синтаксические трудности и более

Предыдущая страница

Следующая страница

9. Задание по нахождению, переводу на русский язык и разбору по непосредственным составляющим четырнадцати предложений на древнекитайском языке различных периодов, содержащих две синтаксические трудности и более
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Table of contents

9. Задание по нахождению, переводу на русский язык и разбору по непосредственным составляющим четырнадцати предложений на древнекитайском языке различных периодов, содержащих две синтаксические трудности и более-
9.1. Образец выполнения задания по нахождению и разбору по непосредственным составляющим четырнадцати предложений на раннем классическом китайском языке
9.2. Выполненное студентом А задание по нахождению, переводу на русский язык и разбору на уровне словосочетаний четырнадцати предложений на раннем классическом китайском языке
9.3. Выполненное студентом Б задание по нахождению, переводу на русский язык и разбору на уровне словосочетаний четырнадцати предложений на раннем классическом китайском языке
9.4. Выполненное студентом В задание по нахождению, переводу на русский язык и разбору на уровне словосочетаний четырнадцати предложений на раннем классическом китайском языке
9.5. Графические ошибки, допускаемые при выполнении задания по разбору предложений на уровне словосочетаний
Данный блок поддерживает скрол*