Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Коммуникативная компетентность учителя: Учебно-методическое пособие
Глава 2. ПОЗНАЙ, ПОЙМИ И ПРИМИ СЕБЯ (материалы для самодиагностики особенностей личности учителя, важных для продуктивного педагогического общения)
Для продолжения работы требуется
Registration
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ
+
Глава 2. ПОЗНАЙ, ПОЙМИ И ПРИМИ СЕБЯ (материалы для самодиагностики особенностей личности учителя, важных для продуктивного педагогического общения)
-
2.1. Опроcник мотивационных источников
2.2. Коммуникабельны ли вы?
2.3. Методика диагностики доминирующего типа межличностного общения
2.4. Приятно ли с вами общаться?
2.6. Методика диагностики оценки самоконтроля в общении
2.7. Кто Вы: "Капитан"? "Рулевой"? "Пассажир"?
2.8. Опросник коммуникативных и организаторских способностей (КОС)
2.9. Выявление помех в общении
2.10. Самопроверка навыков слушания
2.11. Умение излагать свои мысли
2.12. Тестовая карта коммуникативной деятельности
2.13. Исследование основных тенденций поведения учителя в педагогическом коллективе
2.14. Контрольно-оценочная деятельность учителя
2.15. Методика диагностики стиля педагогического общения
2.16. Методика экспресс-диагностики педагогической направленности учителя (МЭДПНАУ)
2.17. Вопросник для анализа учителем особенностей индивидуального стиля педагогической деятельности
2.18. Аттракциометрия
2.19. Аутоаттракциометрия
2.20. Твоя конфликтность
2.21. Трансактный анализ общения
2.22. Поведение в конфликтах
2.23. Что вы за птица
2.24. Методика "формула темперамента"
2.25. Куда ты идешь: к стрессу или от него
2.26. Справляетесь ли вы со стрессом
2.27. Диагностика показателей и форм агрессии
2.28. Определение общей эмоциональной направленности личности
ГЛАВА 3. НЕТ ПРЕДЕЛА СОВЕРШЕНСТВУ: РЕКОМЕНДАЦИИ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ
+
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Данный блок поддерживает скрол*