Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Технология литературного образования. Коммуникативно-деятельностный подход
Часть III. Структура произведения и диалог читателей
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Н. Д. Тамарченко. Школа сотворчества
Предисловие
Часть I. Введение в коммуникативную технологию литературного образования
+
Часть II. Два подхода к произведению и читателю в литературном образовании
+
Часть III. Структура произведения и диалог читателей
-
Глава 1. Комплексный подход к анализу произведения на уроке-диалоге
Глава 2. Диалог читателей о сюжете произведения
Глава 3. "Хронотопический" анализ произведения в ситуации учебного диалога
Глава 4. Анализ авторской позиции в учебно-диалогической импровизации
Коммуникативный практикум 1. "Точки предпонимания" читателей и логика анализа сюжета
Коммуникативный практикум 2. Развитие читательских представлений о художественном пространстве и времени
Коммуникативный практикум 3. "Партитура" учебно-диалогической импровизации и творческое поведение читателей
Часть IV. Заключительная. "Диалогические" перспективы развития литературного образования
+
Рекомендуемая литература
Данный блок поддерживает скрол*