Поиск
Закладки
Озвучить текст Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Методология прогностического исследования в глобалистике. (На материале анализа прогнозирования социально-образовательных процессов)

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОМПЛЕКСНОГО ПРОГНОЗИРОВАНИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

3.1. Обеспечение преемственности довузовской подготовки как условие комплексного прогнозирования в системе непрерывного образования
Для продолжения работы требуется Registration
На предыдущую страницу

Предыдущая страница

Следующая страница

На следующую страницу
ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОМПЛЕКСНОГО ПРОГНОЗИРОВАНИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
На предыдущую главу Предыдущая глава
оглавление
Следующая глава На следующую главу

Table of contents

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОМПЛЕКСНОГО ПРОГНОЗИРОВАНИЯ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ-
3.1. Обеспечение преемственности довузовской подготовки как условие комплексного прогнозирования в системе непрерывного образования
3.2. Теоретические основы моделирования содержания интегрированных учебных курсов в высшем учебном заведении
3.3. Проблема комплексного прогнозирования личностно-профессионального развития педагога в условиях профессиональной деятельности
3.4. Взаимосвязь и соотношение сознательных и бессознательных психических прогностических процессов
3.5. Концептуальные подходы к разработке комплексной системы формирования профессионально-прогностических качеств как основы профессиональной пригодности будущих специалистов-прогнозистов
3.6. Системы прогностического обучения с направленностью на развитие прогностического творчества личности
3.7. Психодидактические, акмеологические основы и условия развития прогностического творчества студентов в системе высшего образования
3.8. Деятельность научно-образовательного центра в области психологии, педагогики и комплексного прогнозирования
Данный блок поддерживает скрол*