Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Система адаптационного обучения иноязычных студентов химии в высшей школе
Глава 3. СТРУКТУРА И ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ТЕХНОЛОГИИ АДАПТАЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ НА ДВУЯЗЫЧНОЙ ОСНОВЕ
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Введение
Глава 1. ПРЕДПОСЫЛКИ И ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ К ОБУЧЕНИЮ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
+
Глава 2. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ АДАПТАЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНЫХ СТУДЕНТОВ НА ДВУЯЗЫЧНОЙ ОСНОВЕ
+
Глава 3. СТРУКТУРА И ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ТЕХНОЛОГИИ АДАПТАЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ НА ДВУЯЗЫЧНОЙ ОСНОВЕ
-
3.1. Структурирование содержания химической дисциплины при адаптационном обучении
3.1.1. Модульное структурирование содержания химической дисциплины
3.1.2. Учебный тезаурус химической дисциплины
3.1.3. Терминологические словари как форма структурирования содержания и средство семантизации понятийно-терминологического аппарата дисциплины
3.2. Технология адаптационного обучения химической дисциплине на двуязычной основе в технологическом вузе
3.2.1. Формы организации адаптационного обучения и контроля знаний
3.2.2. Формы, методы и средства адаптационного обучения
Глава 4. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ АДАПТАЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНЫХ СТУДЕНТОВ
+
Заключение
Литература
Условные сокращения
Приложение
Данный блок поддерживает скрол*