Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Теория и методология истории педагогики и сравнительной педагогики. Актуальные проблемы
2. Концептуализация сравнительной педагогики
Поставить закладку
2.1. Этапы концептуализации
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте
просмотр в виде pdf
. Вам доступно 7 стр. из этой главы.
Для продолжения работы требуется
Registration
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Введение
1. История педагогики как наука
+
2. Концептуализация сравнительной педагогики
-
2.1. Этапы концептуализации
2.2. Научный статус
2.3. Понятийно-терминологический аппарат
2.4. Объект и предмет
2.5. Цель, задачи, функции
2.6. Системность
2.7. Объективность и субъективность
2.8. Методы
2.9. Направления, приоритеты, типы исследований
3. Междисциплинарность сравнительной педагогики
+
4. Вызовы мультикультурализма и сравнительная педагогика
+
Вместо заключения
Источники и литература
Данный блок поддерживает скрол*