Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
16px
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Взаимодействие наследственности и среды в формировании индивидуальности человека (на близнецовой модели)
Часть I. Взаимодействие наследственности и среды в формировании индивидуальности человека (на близнецовой модели)
Для продолжения работы требуется
Registration
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Пояснительная записка
Тематический план программы курса
Часть I. Взаимодействие наследственности и среды в формировании индивидуальности человека (на близнецовой модели)
-
Раздел 1. Подход к индивидуальности человека на основе целостного системного анализа
Тема 1. Близнецы как предмет научного исследования
Тема 2. Часто ли рождаются дети-близнецы?
Тема 3. Близнецы - загадка природы
Тема 4. Представления о близнецах в различных культурах
Литература к разделу 1
Вопросы и задания к разделу 1
Раздел 2. Диалектика генетических и средовых факторов в формировании индивидуальности близнецов
Тема 1. Механизм образования двоен (МЗ и ДЗ)
Тема 2. Развитие близнецов в перинатальном периоде
Тема 3. Особенности физического развития детей-близнецов
Тема 4. Единство биологического, психологического и социального в формировании направленности личности близнеца-подростка
Тема 5. Речевой портрет близнецов
Литература к разделу 2
Вопросы и задания к разделу 2
Раздел 3. Формирование личности близнецов в социальной ситуации развития
Тема 1. Механизмы взаимодействия близнецовой пары в раннем детстве (от 0 до 3 лет)
Тема 2. Формирование личности близнецов и взаимодействие близнецовой пары в дошкольном периоде (от 3 до 6 лет)
Тема 3. Формирование личности близнецов в школьные годы (от 6-ти до 16-ти лет)
Тема 4. Воспитание близнецов в семье
Тема 5. Формирование в коллективе ценностного отношения к общению у близнецов-школьников
Литература к разделу 3
Вопросы и задания к разделу 3
Часть II. Процесс формирования направленности личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования
+
Часть III. Диагностические подходы
+
Часть IV. Семинарские занятия
+
Часть V. Психолого-педагогическая служба
+
Данный блок поддерживает скрол*