Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Инновационный потенциал как целостная социально-педагогическая система
ГЛАВА II. ЦЕЛОСТНОСТЬ основн ых СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКих характеристик РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Целостное ИЗУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ, ЯВЛЕНИЙ, ПРОЦЕССОВ В XX - НАЧАЛЕ XXI ВВ
+
ГЛАВА II. ЦЕЛОСТНОСТЬ основн ых СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКих характеристик РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ
-
2.1. Уровни и принципы развития школы
2.2. Целостность моделирования изучения развития школы
2.3. Развивающая и развивающаяся школа как объект, явление, образовательный процесс
Выводы по главе II
ГЛАВА III. ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
+
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Данный блок поддерживает скрол*