Справка
x
Поиск
Закладки
Озвучить книгу
Изменить режим чтения
Изменить размер шрифта
Оглавление
Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Коррекция двигательных и речевых нарушений у детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) методами физического воспитания
7. Методические приёмы развития речи у обучающихся с ТНР посредством движений
Предыдущая страница
Следующая страница
Table of contents
Введение
1. Особенности двигательной сферы учащихся при различных формах нарушения речи
+
2. Физическое воспитание детей с тяжелыми нарушениями речи. Программа социального обеспечения обучающихся с ТНР
3. Развитие двигательного анализатора у обучающихся с ТНР - основа физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности
+
4. Упражнения для развития и профилактики заболеваний опорно-двигательного аппарата у обучающихся с ТНР
+
5. Тестирование двигательного аппарата детей с ТНР
6. Формирование психологической базы речи средствами и методами физкультуры и спорта
7. Методические приёмы развития речи у обучающихся с ТНР посредством движений
-
Звуковая окраска движений, или музыкотерапия
Ролевые двигательные действия (игры) со звуковым выражением. Упражнения для развития слуха
Работа над дыханием как составной частью звукообразования
Совершенствование голосового аппарата
Артикуляционная гимнастика
Общее и моторно-речевое расслабление
Аутотренинг
Упражнения для развития кожных ощущений и мелкой моторики
Развитие познавательной деятельности
8. Основные формы физического воспитания детей с ТНР
+
Примерный план-конспект урока с обучающимися с ТНР в 4 классе общеобразовательной школы реализующей ФГОС НОО ОВЗ
Словарь терминов
Данный блок поддерживает скрол*